C++程序设计课程2013级学生名单

课程主页见：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759

　　曹昕卓　　崔　俊　　冯冬影　　高古尊　　何新新　　孔令玺　　孔　云　　李家豪　　李新鹏　　刘　芳

 

　　刘　江　　空　缺　　刘中林　　牛建伟　　任子仪　　尚振伟　　孙玲倩　　田成琳　　王洪海　　王鹏为

 

　　王雅萍　　王至超　　席翱翔　　杨飞飞　　张凤宁　　张　凯　　张梦佳　　赵加响　　周经纬

 

 

　　初　瑞　　单虹毓　　丁　露　　董　倩　　霍雨佳　　纪丽娜　　　空　缺　　李东奇　　李中意　　李子平

 

　　刘慧艳　　刘晓晓　　马德鹏　　马广明　　申玉迪　　沈远宏　　　石金淇　　石　尧　　王　凯　　王鲁峰

 

　　王英华　　王　颖　　徐睿淞　　薛富磊　　张来鑫　　张立锋　　　赵玲玲　　赵　焱　　赵振凯（空缺系编了学号，没有报到，与我们曾经有过一点点缘分的人。）

时间： 2024-09-21 01:56:56

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2013级学生C++程序设计课程结束了.期末的考试换作了开卷的在线考试,而不用再纸上谈兵,这将更有利于同学们将学习的焦点放在真正提高能力上. 在我的教学方式中,OJ题目所要达到的目标,仍然不是全部.利用博客的作业提交方式,承载了比考试方式改革更多的期望.我的学生们的表现,自然是我需要一直跟踪的. 下面是2013级学生发表博客数量的统计,上半部分是全学年两学期的,下半部分作为对比,罗列出了第一学期的数据. 统计周期 比较项止 访问量 积分 排名 博文数 评论 两学期 最高 27520 3259 2

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2014级的新生已经在军训了,我也进入到了为他们准备课程的状态中.再一次地逐个浏览了2013级56名同学的博客,这大概是最后一次逐个地去看了.新学期,只有个别同学延续了"将代码积累看得见"的做法.在缺乏外力的情况下,学生不能将自己的学习用一种可见的方式度量,仍是我的一种不甘,这会使他们的学习不能以更加坚决的方式进行下去. 原想在这一批学生开始实施"大学生学习能力提升计划",但,目前,条件不具备,我的时间,也已经被另外的事情占用了.这个计划,等时机,但可能不是在他们身

C++程序设计课程主页-2013级

本课2014级的方案更完整,且有完整视频,请有需求的人士,移步到---->2014C++ 我和我的新一级学生在此开始"C++程序设计"课程的学习.借助于博客,我们将继续将"积累代码行"的实践进行下去,展现IT学子应有的风采. 联系我:可看CSDN博客和新浪博客,也可以上人人网加我好友,我的<IT学子成长指导>博客专栏,或许有些观点能够对你有用. 我的学生,计134-3.4班58名同学,我们将直面所谓的各种障碍,实现"学会编程"的

2012级学生C++程序设计课程发表博文情况统计

2012级是第二届要求将作业发表为博文的试点.一年来的学习,同学们付出了不少,将数据统计记录下来作为积累.对比2011级数据(2011级用了半年新浪博客后才搬到CSDN),见我的2011级学生在CSDN上发表博文情况统计. 一.总体统计 1.总体统计 统计项目 访问量 积分 排名(注) 博文数 评论数 最大值 25118 2310 28554 221 122 最小值 2709 421 3277 39 6 平均 10222 1112 10963 102 39 注:排名数越大意味着排名越靠后,排名数

C++程序设计课程主页-2014级

前言 我和我的2014级学生将开始"程序设计基础"课程的学习,学习内容主要是C++程序设计,做本文标题延续前三届的称谓. 将"代码积累看得见"的优势将继续发挥,借助于前三年的积累,再加上新的尝试,期待再有突破. 我们的做法 借助于博客,我们将继续将"积累代码行"的实践进行下去,详见论文<利用博客提交作业的程序设计课程实践模式>. 前三级的课程主页分别是:2011级  2012级 2013级,关于这三个年级的学习情况总结,见 2011级

C++程序设计课程主页-2012级

本课2014级的方案更完整,视频更清晰,请有需求的人士,请移步到---->2014C++ 看贺老师的所有课程的教学资源,就到----->贺利坚教学链接 这门课的主人 教师:贺利坚--为同学设计学习任务的人,为全班学习把握节奏的人,谁不往前走踢谁屁股的人.常混迹CSDN博客和新浪博客,也可以上人人网加我好友,我的<IT学子成长指导>博客专栏,或许有些观点能够对你有用. 学生--计124-3.4班56名同学,一群渴望有美好未来的同学,可能会吃点苦头,但不管是否愿意,将和贺老师一起享受这

C++程序设计课程主页-2015级

[前言] 本文专为烟台大学计154-1.2班<C++程序设计>课程建设,用于组织和展示实践性学习需要的材料和成果.借助于博客,我们将继续将"积累代码行"的实践进行下去,详见论文<利用博客提交作业的程序设计课程实践模式>.最近的同名课程请点链接2014级课程主页.2015级实施了了新的培养方案,教学内容有大的改动. 本课采取翻转课堂的形式组织学习,课前资源.课堂活动等均利用蓝墨云班课提供和开展.让课程学习更有趣,让同学们在学习中更主动,培养自主学习的能力,找到个性

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2014级<程序设计基础(二)>正式结束,按惯例将数据做个整理.无论师生,都可以从中找出值得自己总结的东西. 程序设计的水平,让代码行来说话.没有有效积累的,抽出时间,希望还在. 一.发表博文情况统计 1.总体统计 学号 全学年总数量 学期1数量 学期2数量 学期2增量   访问 积分 排名 评论 平均 168.64 92.29 76.35 -15.95   21761.95 1903.61 9810.22 54.04 最大 527 187 340 153   112261 6291 1979

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