慈爱的教育部门被误解了 --- 真正减负令的实施方案探讨
太阳火神的美丽人生 (http://blog.csdn.net/opengl_es)
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最后一次补充：
其实关于教育与教育相关的学科，经过一段时间思考，发现本人真的无法充分说明些什么，或引经据典等等，形成一套理论。
但直觉告诉我，减负，应该是“提高知识传授的效率与效果”，也即原来一周全天课能学会的东西，现在同样学会和同等掌握程度，但需要“把炒黄豆磨成细粉”再喂给学生，
这样原来一周全天课，现在半天课就能完全掌握，而且知识量和巩固程度比原来更深刻。
最终，孩子们用在课上的学习时间相对少了，知识嚼烂了，一吃就消化，哪还用得着一张一张地做卷子，更甚者，黄豆提纯出更精细有益的物质，吃了就有益，立即生效，
那么还用得着花好久才以有明白吗？!
再有，真正需要时间和重复次数来强化的，编一些大朋友一起做的游戏来共同玩，边玩游戏边就巩固了，拿知识做为游戏的手帕，在欢乐声中完成了知识的巩固。
理解与巩固，两方面都解决了，难道减负的目的达不到吗？
这可能会增加除了孩子之外的家长、学校、老师、教育部门的负担和压力，不过这个俺没权去评论，只是看到相关部分发了《互联网+教育》相关的通知，这个还看不懂，
希望能看懂的朋友，评论指点，谢谢。
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预告
待俺切实地研究减负令及实施细则后，再探讨吧，免得误人子弟！
敬请期待，也许是空等待。。。
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以下摘自百度百科
除了不留作业，其它的，咱们就别掺和了，咱没到那境界！
作业关乎学习，此条的确可以细细地品味和分析一番，而且这条咋绕也不会有危险。
待续。。。
