世界无边，人的认识却非常有限。 &">nbsp; —— 亚瑟·叔本华
最近流传一段视频《公交车小学生大打出手抢作业，万恶作业毁童年》。有人说这是“一段作业本引发的血案”，我们姑且不论视频有没有导演和摆拍的嫌疑，至少视频内容的本身发人深省。我看过之后，印象最深刻的是那个一直背对拍摄手机的孩子，也就是被欺负被抢夺了作业的那个孩子，来自于他的撕心裂肺的哭喊声。
这声声不绝的哭声，倒是像从我的肺腑中发出的一样。我想起我的童年，不是用理性的记忆“想起”来，而是从阵阵哭声当中感觉到我的童年。
快30年过去了。人们常说，童年是人一生中最美好的时光。我却在这段时光的几乎每一个夜晚，都陷入酸楚和苦难，时至今日，只要想起，都能感到阵阵心痛。对了，就是因为作业！80年代，我就读当地有名的省重点小学，传说的重点中学预科。到最忙的时候，每天下午6点加餐，晚上8点放学，到家吃晚饭写作业，不写到凌晨2点是写不完的。有时候12点睡个“早”觉，凌晨5点半也得起早接着写。那时候，人生最大的快乐就是星期天的一个懒觉，其它的都不在话下。听说后来的学生，书包比我们还重，公交车上写作业是常有的事。其实沉重的，绝不仅仅是书包，而是整个童年。
所以当听到媒体报道，说教育部准备取消小学生家庭作业的时候，我觉得这简直就是一个普世的福音。视频中有大婶说，“你们相互抄下不就完了吗？”。这让我想起为了节约出一点可怜的睡觉时间，到后来家长都是支持我跟同学共同做作业的，一人负责一部分，完成之后相互抄。
叔本华说：“世界无边，人的认识却非常有限。”我们都知道，学生时代是智力成长的关键期间，而人的精力和事件都非常有限，尤其是既要通过玩耍和伙伴之间的交流来认识社会，又要通过启发和实践来开启心智的儿童就更是这样。那么取消小学生家庭作业，把宝贵的玩耍时光换给童年，取消的肯定不会是少年儿童必须的智力成长，而是那些狭义的知识性内容。不知道大伙儿留意没有，视频中那份未曾出现的作业之所以那么宝贝，原因竟然是因为作业的答案是当事小孩的哥哥帮忙“上网搜的”。大家都不会做，某人有贵人相助，上网搜得至宝，当然群起而争之。
对了，“上网搜的”！当代著名科普作家，美国的加来道雄博士在他《科学决定2100年的世界蓝图》中这样讲，“教育系统将因此而改变，学生能够通过他们的眼镜默默地扫描互联网来搜索问题的答案，死记硬背必然成为过去式，教育应当强调创造性思维和推理能力”。在我看来，只要是搜索引擎能完成的东西，都可以成为学生减负的内容。
据媒体报道，百度正在“酝酿下一代搜索引擎”，其前不久上线的知识性搜索产品——“知识图谱”，恰好能够用来印证加来道雄博士对未来搜索的预测。对于成长中的孩子、成长中的学生来说，问答式的百度的知识图谱脱离了上一代主题词搜索的局限，可以充当起高效图书馆和教学工具的作用，替代原来由学生、由孩子自己艰难完成的大部分“记住”工作。也恰恰是百度知识图谱所能够提供的内容，可以成为对教育部学生减负计划最好的支撑环境。换句话说，“知识”交给互联网，交给百度，“能力”教给学生，也教给未来。
随着百度“知识图谱”这类搜索产品的日趋完善，未来的儿童将有更多的时间玩耍，更多的时间观察，更多的时间在生活中去学习创造，创造属于自己的独特观点、思路，甚至宏大理论，而不再需要将超过毕生二分之一的时间耗费在资料查找和死记硬背上、耗费在作业本上。
那个时候的作业本，也许命该成为文物。