早一个多月，收到了一位网友的求助信，请我帮他做一道程序题。这样的求助我是不会直接解答的。如果要想通过读程序来学习，可读的程序太多了，不在乎由我写的这一段程序。
我给他的回信是，他可以自己做出来一个版本，无论对错，我们就他的做法进行讨论。这是我认为有效的交流。提问者没有做，靠着人给讲，这种学习方式，可以休矣。无论对错、好坏，他自己做过了，针对他自己的讨论点就出来了。我当时的答复是：
我的时间有限，将你做过的给我发来，并提出具体问题再讨论为佳。在学习中，这种交流的方式（有一个问题，不说自己的见解，直接就找人说：“你做个答案，给我讲明白”），并不能称为交流，也不能起到什么大的作用。
他发来了自己的版本。一个用循环可以完成的任务，但是循环体中的计算不对。我为他修改了程序，作为回复。针对他提出的疑问“当输入数值很大时，结果却为负”，我给他指点该明白一下“溢出”的问题。答复中说：
当数值很大时，结果为负，请找资料明白int型占4个字节，意味首其最大正数可以取值为2^31-1，而不是能表示无限大的数。若计算得到的值超出了，这叫数据溢出。百度“整型 溢出”，你可以知道。
他很重视我“布置的作业”，他翻阅了不少的书，包括经典的Bjarne Stroustrup的《The C++ Programming Language》英文版。初学者博览很有必要，但应该有种“开放”的心境，有些事情该放要放一放，留待以后解决。学习，不是一个线性的过程，而在于多次反复，同样的问题，回头看，别有风味。显然，他是一位很执着和认真的人，他列举出了好几种观点，并问“int、long int、long long int三者间究竟有何区别？”
我给出的答复是：
对于这四种情形，按字面“短整型、整型、长整型、长长整型”，区别在于表示数的范围，然而究竟有何不同，依平台而定。
根据你给我看过的程序，我建议你可以暂时不必抠这样的细节，优先能用语言提供的机制能写出解决问题的程序为第一要务。语言细节的问题，你可以采用“回头看”的策略去做，而不少人，是在轰轰烈烈开始后，终结于刚起步时期的细嚼慢咽。
如果你不是这种类型的学习者，请忽略这条建议。
不久后，他再次来信，给的是另外一个程序。给出的程序，以及问出的问题之间，我总觉得有“跨度”。如果他会用调试手段，一跟踪，也就能自己解释通了。由于当时手头的事情很多，我给的回复是：
近日期末加毕设，各种忙。我决定还是不为你在代码中奋战了。类似的问题，你发到CSDN论坛中，会有人很快给你出主意，比等我要快得多。
不少急着要结果的，或者需要抠程序中细节的问题，我常这样回答。我也需要给自己时间。
今天，在人人上看到他发的状态。可以看出，他的求助途径已经拓展了很多，他的钻研精神依然。提醒他可以注重效率，也引出了一些探讨。
人人上的状态：
用了一个多星期的时间写了两道题（其实是一道题），用一种很笨拙的方法解决了问题。对算法有了初印象，对向量有了更深的理解。埃拉托斯特尼筛法也成为我学会的第一个算法。真的收获颇多。越来越觉得C++难，但也越来越觉得编程是一件很有趣的事情。感谢CSDN新手乐园的各位大牛；感谢百度C++吧的诸位大神；感谢无名的印度高人。没有你们，愚笨的我写不出这个44行的程序，没有你们，我可能早就放弃了。最后，我这个笨蛋要用一颗虔诚的心膜拜Alan Mathison Turing和John von Neumann，若无你们，一切都是空谈！
我的评论：
我感觉你是在没有球感就在强练投三分球。这样也能练出来，但显然更艰苦。通过做一些水题”，积累一些感觉，会学得轻松、自然、效率一些，所需要成本、资源也会降下来，不再需要用意志约束自己的学习。可能有不对之处，仅供参考。
他反问：
那您认为应该怎么学呢？这道题是一本初级教材课后习题中的一道。我也是没想太多，就想尝试一下。您认为该选什么样的题作为练习呢？请您不吝赐教！谢谢您！
我答复：
一道题，一星期，效率太低了，你可以用意志强迫自己做下去，但这种感受并不全是好感受。百度一下"SMART原则"，这也适合学习目标（大目标和选择题目的小目标）的确定，找让自己踮起脚跟，或者跳一跳就能够着的题目去练习。记着当前这个问题，会有一天，长高了的你，踮起脚跟就够着了。评价的标准不该是“初级课本的最后一题”，你花这么大的代价解决，说明对你来讲是难了。你做到咬住问题不放并解决，实现了一种“跨越”，很了不起，这样的精神将有助于你能在将来解决别人都无法解决的问题，这种精神不丢。我想，现在不少同学学习进行不下去，就是缺少这种精神。我还是建议你可以对自己更好一些。当然，你能这样做，并以此为乐，这是最好的了。
重复地学习，螺旋上升，这在学习理论中的一个重要原则，而效率和感受，这是我从诸多咨询中得出要强调的。希望这位同学能坚持自己的，也能做到改进真正不当的方式。
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