范士闯：老师最大的价值在于激发学习兴趣

他被圈内人称为“范三秒”，多数题目三秒内就能给出解题思路；他是某知名K12机构元老级教师，后辞职创业；两个月前他停掉所有线下班，转投线上教学，目前风生水起。他是范士闯，一位拥有14年教龄的资深数学辅导教师。在刚搬不久的新办公室中，范士闯接受了多知网的采访。“老师的作用就是激发学生兴趣”多知网：你有十多年的教学经验，一定总结了不少教法方面的东西，能否分享一下？范士闯：孩子成绩能提高，只有一个原因，他喜欢这个科目，喜欢这个科目的唯一原因就是喜欢这个老师。如果他学不好，会觉得对不起这个老师。孩子是非常感性的。很多成年人也会有这样的经历，一路走过来，某个年级的某个科目，碰到一个让自己不爽的老师，这门课就很难学好；相反，遇到一个幽默博学的老师，和学生打成一片，那就会学的很好。多知网：所以对于中小学的辅导老师而言，最重要的是激发学生的兴趣。范士闯：对。程度差的小孩，激发了兴趣后，他会忍不住去做题，甚至做题上瘾。数学就是多做题，做好题。如果他自己能要求做题，就会很厉害。课下时间是课上很多倍，课上老师能讲的内容总是有限的，我们最大价值的就是启发和激发。孩子有了兴趣，自己回去学，不懂的再给他答疑，这就OK了。多知网：数学解题过程确实很有意思，不过一些孩子对小学奥数是有抵触情绪的，有没有做过研究，多少孩子适合学习奥数课程？范士闯：我认同教育万能论。有些老师讲课挑学生，但实际上每个学生都是可以教好的，只是方法不同，或老师的水平不行，所以才教不好。再头疼的学生，也有方法，孩子的本性都是好的。不管是几年级、什么程度、性格如何，小孩交给我都可以教好。多知网：你刚提到老师挑学生，其实反过来，学生也会挑老师。范士闯：这里面也有一些方法和度的问题，比方说面对一个学生，一直不停的批评，是不行的；一直表扬也是不行的。对于程度差的学生，要多鼓励让他有成就感；对于程度好的学生要严要求，做到无题不会。在这个过程中，老师如果表现的太弱，学生就会瞧不起你，现在的孩子都很成熟，即使只有小学三年级，初高中就更不用说了。“上课时脑袋里不要有钱的概念”多知网：你认为对于培训机构的老师，最重要的要素有哪些？范士闯：第一点要有爱。如果上课的时候，脑子里有一点钱的概念，比如这节课200一小时，那节课800一小时，稍微有一点这个概念那就很难讲好了。教育和钱本身是不沾边的，但课辅老师要生存，一些新老师教不好，很大程度是价值观的问题，他们会把钱看得很重，因为要养家糊口。稍微老一点的老师就会知道，钱不是最重要的，口碑才是。这点我也不能做到百分之百杜绝，但不会把钱放在第一位。我的长期课程一定是收费的，但有家长找我临时上个两三堂课，不收费也很正常。第二点就是内功，这个需要多年的积累，还需要勤奋。教学内容本身必须靠谱。学生要学什么，就教什么，针对不同的学生提供不同的授课内容，做个性化的辅导。多知网：最近在线教育很热，我看你在网络上的课程也不少。范士闯：网上有我六百小时以上的视频，今年4月底我们线下的小班和一对一都不做了，全转到线上，现在只有一个办公室和一个录课室。目前线上有几百人的大班，四五个人的小班，也有一对一。多知网：很多老师做线上，会碰到招生的难题。范士闯：我们定位的是在线内容提供商，不接受散户，主要和公司合作，提供定制化的内容。多知网：现在在线教育领域普遍头疼的是，完全摸不到门道，无论传统机构，还是互联网创业者。范士闯：我们也是一头雾水，哪里都搞不清，比如一次课开多长时间，开什么样的课程，怎么收费，该怎么卖这个课程，课程有哪些要素，点播为主还是录播为主？每一个环节都想不清楚。所以现在线上的部分，我们主要还是去实践，不去猜测。