自从计算机诞生的那一刻，就有未来学家开始预言：教育的形态将开始改变，教师的功能将被替代掉。当然直至今天，无论是高等教育的教室还是中小学校里，我们的课堂里仍然坐满了学生。“全球教育行业市场高达7万亿美金，7倍于全球移动互联网产值”，这个预言跟无纸化办公、无人城市、电影和剧院将成为博物馆里面的展览品等等预言一起，迄今都没有实现。
当下在线教育行业虚火，跟几年前团购有的一拼，各种聚会、各种探讨、各种展望。教育平台以及垂直的教育网站如雨后春笋一般起来，在可预见的未来，会有更多的人来搅这趟浑水。跟团购不同的是，在线教育的参与者恐怕没有上战场之前就被自己干掉了。
试问大家， 有一个在线教育平台真正收到用户的费用了吗? 有一个垂直性的在线教育网站把成本回收了吗?有在线教育的网站拿到VC的融资并且扩张了吗?
没有!各位摩拳擦掌，跃跃欲试，还在选参加宴会的晚礼服呢?
作为一个从业者，忍不住吐槽一下，就当在这个洪流之中一个骄傲的水分子吧(我怕自己都激不起一朵浪花)!
各种不靠谱的教育平台，最傻的就是一对一在线口语教学的平台(某XX外教中枪)。
这是最不靠谱、最没有价值的一种教育模式。这种在线教育模式是最容易被想到的，不管哪种级别的创业大赛都能找到这样的商业计划书：中国人学不会外语，是因为没有语言环境，我们建立一个平台，让外国的老师跟国内的学员，一对一匹配起来，平台抽取佣金。表面看上去天衣无缝，多年来，这种模式的公司前赴后继，络绎不绝去趟在线教育的浑水。当然活着的几乎没有，苟延残喘的还有几家，能骗到VC的绝对是奇葩了。这种模式的致命缺陷就是： 对师者而言效率太低，他们不会好好为一个学生备课;对学者而言成本太高，跟线下相比并没有到致命的诱惑， 平台商没有在交易环节中没有产生太多价值，教学工具比实时聊天工具差好几条街，这样的平台都慢慢沦为死城一点都不奇怪。还有人做中小学的一对一教学平台，想出这种模式的人，思维都是直的，或者脑袋被门夹了的门外汉。
那一对多的教学平台是不是有胜出的可能?
可能性高太多了，简直不是一个重量级的决赛。YY语音的火爆可以证明这一点。 YY上面大神出没，一呼百应，众屌丝崇拜不已。效率提升了几千倍，试想你为一千人准备演唱会，和为一个人准备演唱会，哪场你会更认真? 学员付一点点的费用，就可以一睹大神的炫技了。 就凭这点，YY在二级市场股价就有炒作的想象力，可以卖出市梦率的价格。教育行业的颠覆者姿态让投资人为之癫狂。YY没有颠覆什么，在游乐场里面开设了一个一个培训班，让众屌丝来获得心灵的救赎。大部分课程报名者寥寥，并没有官方数据(一天600万活跃教育用户)显示的那么火爆，中小学教育领域惨不忍睹，几乎找不到用户。
在这里我不断言YY教育的未来。我一个朋友活跃在YY吉他课程，但是他没有见过有谁通过YY的课程成为吉他的精通者，第一次课就是最后一次课，坚持者寡，YY更像一个普通的网上交流群，流于泛泛。是牛人的Show场，但没有一个好的师者，没有提供系统性的学习路径、提醒需要避免的误区，以及如何在误区中重塑信心，获得新生的能量。
第三类平台就是录播课程的在线教育平台，寻找教育机构或者个人提供内容，放在上面免费或收费。
比如国外的udacity，国内的云课堂。他们自身不产生内容，虽然是录播的形式，但是仍然提供了丰富的工具帮助教者和学者更好的沟通，管理学习过程。比YY这种即时的互动，准备了更丰富的内容和更好针对性的课后的学习管理。这里的内容就很重要，在当下中国，优秀的教学内容几乎是荒芜的沙漠，大部分内容都是直接录屏，用蓝底白字的ppt，简陋不堪，看着想死的心都有。课程如同裹脚布一样又臭又长，试想哪些唾手可得的美到极致的电影，微博，qq，坐在电脑前看这些课程，简直是自残。心力是种极大的考验，技能类的培训课程，功利性比较强的课程在这种平台就容易胜出。云课堂会有很大的发展空间，如果说要活的多滋润，要产业链的协同发展，这不是平台商的一日之功。盈利之日会遥遥无期，这样的平台模式是这些互联网功成名就的大佬的救赎之路。不是一种商业模式，把马大侠整淘宝的天时地利人和都用上。
只要听到有人说要做教育行业的淘宝，我就蛋疼、胃疼、脑袋疼。
在线教育的从业者可以歇歇了?对，不要整平台，平台是最不靠谱的创业切入点。做平台的无非两类人：第一种，是什么都不懂的，只能去做平台，糊弄自己，糊弄别人，切入点比天空还宽广，比大海更深邃;第二种：是钱多的烧不完的，只有做个平台普度众生，最后得道成仙。
能够成功的是垂直性的在线教育公司，是有线下教学经验的，对一个科目的教学有独到的见解，并把这种insight融入到在线内容里面，用更低的价格销售给自己潜在的用户。
这样的公司一起来就能收到费用，而且不用一上来就是分众传媒、门户广告、搜索引擎大把烧钱得到存留率可怜的用户，求VC注资。linda.com的成功是可以复制的路径。还有个好处就是可以利用现有的在线平台，几乎不用花推广费用，如果你的内容够优秀的话。
对于在线教育我们应该有更清醒的认知：它本是一门古老的行业，虽然技术可以赋予它崭新的外衣，但实质并没有变。很多人对教育的形态有各种优秀的，天马行空的想法，他们都和我一样都未来教育的成功坚信不疑。但更值得我们思考的无疑应该是内容的设计，如何塑造优秀的师者从而实现教育的本质：保护、鼓舞着求知欲和好奇心，因为学习是上帝赐予人类的最高天赋!
TED是教育领域最宏大成功的尝试，全球有数亿学员：让最优秀的人用最美丽的语言，最高效的传递最前沿的的知识。他没有标榜自己是一家在线教育公司!
教育应该是被互联网最先革命掉的一个行业，互联网具有所有的天然的优势去弥补传统教育不足。知识及时传递，不受空间，时间限制。这几乎是所有的在线教育网站的广告词(any where，any time)。但在线教育却被一个“洞穴人理论”(Cave Man Principle) 所深刻的诅咒着：每当现代技术与我们的祖先的愿望发生冲突的时候，总是这些原始愿望胜出，这就是”洞穴人理论” 。我们的祖先(包括我们自己)总是喜欢面对面会见，这有助于加强我们对于其他人内心的了解，这也是在线教育很难突破的原因：教授者很难读取学生的身体语言，近距离的观察学员的表情，发现他对知识的吸收的程度，并且了解学员丰富的内心这是教育更为本质的内涵，知识和技巧掌握只是自然而然的结果。
作者简介：超级课堂创始人杨明平，毕业于浙江大学。超级课堂为中国中小学生打造大片式网络互动学习，曾获得福布斯中文杂志报道，被评为2012“中美30位30岁”的创业者。
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