找工作不是上大学的最终目标。找工作之外，大学还另有追求。
我期望大学生能找到“找工作”之外的目标，能够用一段时间，投身学术，追求科学精神，这将是终向就业中的依靠。
我想起了曾经站在人类文明最前沿的先贤们。
古希腊群星璀璨，毕达哥接斯、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、阿基米德、欧几里德……，他们的可以归属到现代科学体系中的哲学、数学、逻辑等各个学科，注重的是说明和理解自然，而不是支配和征服自然。然而我们知道，他们的成就为我们后世之用奠定了何等伟大的基础。除了这些直接的发现，先贤们留下的还有更为宝贵的科学精神。他们中间有衣食不愁的贵族，但也有食不果腹的穷人，但共同之处在于追求真理，追求对事物的完美的解释。他们用深邃的目光洞察普适的道理，而不是郁于具体形态去计较，给我们留下了宝贵的遗产和继续发扬的空间。
再到近代科学诞生以后的欧洲。哥白尼、伽利略、笛卡尔、牛顿、莱布尼兹……，经历了技术革命和理性启蒙之后，古典科学迎来了全面发展，继而有了科学的技术化，让人类社会实用的发明创造进入一个井喷的新时期。我们很难想像，当麦克思韦的醉心于他伟大的著作《电磁通论》时，会想到发电机、电动机是什么样了，想到这些机器该如何操纵。但他给出的简洁、优美的公式，成为日后形形色色的各种发明的依据和来源。
让我们从圣人回到凡人。现代科学已经到了一个让人应接不暇的阶段，如果前贤能为发现了一个个的真理，解释了一个个的迷惑人的现象而激动，现今的学生需要经历的学习年限越来越长，恐怕心底都会嘀咕怎么会有这么多的知识要去学习。这是一个让人幸福的苦恼，现代也再不会出现亚里士多德那样百科全书式的学者了。当我们求学的过程一再经历“预习-听讲-做作业-考试”这样呆板的模式后，很多时候我们将基础阶段的学习理解成就是要用于考试的，大学阶段的学习自然就是要用于找工作了。我们全然忘了，或者从来没有人讲过，自己也从来没有想过，我们从学习的知识中，应该领略和继承的科学精神。老师们常强调的“要理论联系实际”，可能连老师也说不清如何去联系。其实，这样的问题是说不清楚的，或者说清楚了就毫无价值了。这个问题必须给出回答，要由学习者通过自己的学习过程，给出自己的回答。
对圣人的简略回顾不是说我们要按他们的路径去走。我相信，他们在这样做时，也是随心而去的，并不是有意为之。即使我们有成为圣人的潜质，时代已然是不同的了。从他们的路径中，我们要知道的是，要站在前沿，真理要在心中，批判的、独立的、探索的精神要常伴随，这些是知识积累的背后，我们应该有的收获。不做到这一点，只能做个知识的容器，况且这个容器很脆，不留神就会缺个角，储存的知识会流去。这是不论哪个学科、专业的大学生，应该品尝到的学习的味道。
即使对于工科的大学生，未来以技术发明、施工构建为长的工程师们，也并不存在所谓的纯技术。技术是建立在科学知识之上的，用抽象的方式给出科学知识通过演绎指导着技术，而技术的发展常常归纳后，对未来的技术提供借鉴。日益强大的技术显示了其支配和改造自然的威力，而我们人类的生存却发现了来自自己的挑战：在日复一日的劳作中，我们看不到意义所在。有些技术展示给我们未来的前景是，技术将可以毁灭人类。
何去何从，是个问题。
《科学的历程》（吴国盛著，北京大学出版社出版）一书中指出：如果考虑到今天人类面临的生存危机，主要原因就在于我们的技术理性摆脱了价值理性的制约，使人类握有过于强大的物质力量而不知如何操纵这种力量，因而拯救的途径恰恰在于重新回到希腊的健全理性中去。
以找工作为目标的学习或许真是避不开了，但我们是否能够在作为一个“人”的修为上尝试有所突破，用前贤们的科学精神，对存在的价值多一些追求。这样一种不直接面对工作的方式，定当找出包括好工作在内的新的空间。