余晨在《互联网寻根之旅》中，还探访了很多智慧的学校，寻找全球尖端科技人才和智慧产出的奥秘，这些学校用知识的力量深刻的影响着互联网的现在和未来。
">斯坦福大学
西班牙殖民复兴风格的建筑里略带着摩尔式的伊斯兰异域风情，仿佛隐约听到了阿尔汉布拉宫的回忆。硅谷和每一个山寨版的硅谷后面都有这样一座作为其灵魂的大学，而斯坦福校园的中央是恢宏的纪念教堂，因为创新的背后需要思想，思想的背后需要信仰...
MIT公民媒体中心
MIT媒体试验室尽是琳琅满目的创新项目，有如科幻小说中的世界。这里不仅是试验品的孵化器，更是思想的聚集地。我们都认为数字时代比特的传播远快于原子，互联网把人类连接在一起，让世界变成了平的。而Zuckerman却警示我们：世界不是平的，原子的传播要易于比特的传播而不是相反。
你可以相对容易的买到来自世界各地的物品，看到来自各个国家的旅游者，却看不到来自世界各地的思想和文化（在美国可以买到斐济矿泉水，但有谁听到过斐济民歌？）因为我们只愿意看到自己愿意看到的东西，加上基于大数据的各类推荐引擎还有物以类聚人以群分的社交媒体，互联网变成了投你所好的回音壁，人类可能会永远困于自己小圈子的陷阱中。只有跳出这种坐井观天的数字化部落隔离，以真正全球化的视角，听到来自不同角落的声音（GlobalVoices），才能让我们有一个相互理解的美好未来。
哈佛大学
图左为哈佛大学人文中心主任、后殖民主义理论家霍米·K·巴巴教授。霍米巴巴是生于印度的波斯人，身上运载着东西方古往今来的各种文化气质。互联网带来了新的＂文化杂交＂（Hybridity），个人身份、民族文化认同都会面临新的挑战，互联网也是新的公共空间和＂第三空间＂。
可汗学院
可汗学院的创始人萨尔曼.可汗的父亲是孟加拉人，母亲是印度人。我们曾同一时间在甲骨文的同一部门工作。可汗开始只是在网上通过YouTube录制课程辅导自己的表亲，后来辞掉了全职的金融工作专心在衣橱间里录制网上课程，成为最受欢迎的网络教师。
如今可汗学院已经成为最有影响的非盈利网上教育机构，有超过4000多个网络课程，得到了比尔盖茨和谷歌的资金支持。可汗学院通过网络和视频颠覆了传统教育，让知识自由地传播，不论是印度的孤儿，还是盖茨的子女，都可以通过网络更平等地学习知识...