报告称在线教育中语言类培训渗透率居首

多知网1月22日消息，沪江网与《中国经营报》等四家机构联合发布了一份《2013-2014中国互联网教育用户行为分析报告》，《报告》显示，课程选择上，语言类培训瑶瑶领先（其中，英语占25.3%、其他语种占7.4%），兴趣类培训（14.8%）、资格证书（9.7%）、出国留学（7.3%）、职业技能（6.8%）、中小学（6.3%）。其中考研类课程（5.4%）具备发展潜力，上升空间较大。另外，北京、上海、广东互联网教育渗透率较高，江浙、两湖等地互联网教育业逐渐兴起，其中80、90后群体是主力军——调查的样本范围内，北上广用户占43.3%，江苏用户占7.3%。未关注互联网教育的用户（83%）表示，未来有可能会选择互联网教育。利用互联网教育满足应试需求占31%，提升职业技能（28.8%）、丰富兴趣爱好（17.8%）也较多。对于学习的形式，选择视频点播占 29.7%，课件学习占20.9%，手机app的用户占18.8%，1对多直播的占15.6%。用户利用电脑（51.7%）完成线上学习，利用智能手机学习者中，安卓用户数量庞大（28.8%）。对于在线学习者来说，家里依然是最常见的场所（选择家中学习的占48.3%），利用在公交、地铁、火车、单位等场所的碎片化时间学习的人数在逐渐增多。对于每日学习时间，快速学习比较受欢迎，其中，大部分（30.8%）学生每日学习时间控制在16-30分钟，可以接受学习31分钟-1小时(29.2%)也较多，能接受3小时及以上的只有1.8%。对于互联网教育的了解，从微博/微信渠道获知的占30%，其次是通过百度（占23%）和网络广告（占16%）。选择动因：用户选择互联网教育课程首先看价格占18.4%，其次是看教学质量（16.3%）与师资力量（14.5%）。付费用户消费意愿：付费用户中，每月愿意支付金额集中在100元以下（58.5%）居首，意愿在101-500元之间的排在第二位（35.9%）。学习顾虑：未参与过互联网教育的人群中，将无法坚持学完一门系列课程作为不参与主因的学生中：22%学生表示毅力不足、17%学生因为时间不够用。（多知网 弘孚）