《C语言及程序设计》实践项目——if语句的嵌套

返回:贺老师课程教学链接 

【项目1:分段函数求值】
从键盘输入x的值(要求为实型),根据公式1计算并输出x和y的值。 

[参考解答]

【项目2:油量监控】
设计一个程序,用于赛车油量的监控。该程序在赛车油量偏低(少于1/4,即0.25)时,警示车手应该注意;在油箱接近满载(不低于3/4)时,提示提手不要停车。而对于其他情况下,不提示任何信息,以免车手分心。
请设计出这个程序来,输入油量刻度(0-1之内的数,如0.21),提示相应信息,如果需要的话。
提示:下面显示了几种情况,注意对程序的完整测试。

[参考解答]

【项目3:一元二次方程全解】(x^2代表x的平方)
有一方程ax^2+bx+c=0,a,b,c的值由键盘输入,请编程序,打印出以下情况时方程的解。
(1) a=0,b≠0时, 解为-c/b
(2) a=0,b=0,c=0, 解为任意值 
(3) a=0,b=0,c≠0, 无解
(4) a≠0,b^2-4ac≥0, 有两个实根
(5) a≠0,b^2-4ac≤0, 有两个虚根
[参考解答]

【项目4:个人所得税计算器if语句版】
编写选择结构程序,输入个人月收入总额,计算出他本月应缴税款和税后收入(计算办法见附:关于个人所得税的有关背景知识)。
(1)用if语句的嵌套完成;
(2)可以在下面程序的基本框架基础上完成,如需其他变量自行增加

#include <stdio.h>
int main ( )
{
	double dSalary,dTax=0,dNetIncome=0;
	printf("请输入您本月的收入总额(元):");
	scanf("%lf", &dSalary);
	// 下面求解应缴个人所和税dTax和税后收入dNetIncome

	printf("您本月应缴个人所和税 %.2lf 元,税后收入是 %.2lf 元。\n", dTax, dNetIncome);
	printf("依法纳税,共享繁荣。谢谢使用!\n");
    return 0;
}

附:关于个人所得税的有关背景知识
计算方法:个人所得税=(收入总额-3500)*税率-速算扣除数
从2011年9月1日起,我国个人所得税起征点基数为3500元,超出部分按以下7级计算。

序号

收入范围

税率

速算扣除数

1

超过0至1500

3%

0

2

超过1500元至4500元的部分

10%

105

3

超过4500元至9000元的部分

20%

555

4

超过9,000元至35,000元的部分

25%

1005

5

超过35,000元至55,000元的部分

30%

2755

6

超过55,000元至80,000元的部分

35%

5505

7

超过80,000以上

45%

13505

例如:王某月收入总额3600元,个人所得税=(3600-3500)*3%=3元;
再例:李某月收入13500元,个人所得税=(13500-3500)*25%-1005=2500-1005=1495元。
更多了解速算扣除数,请找百度百科。
[参考解答]

【项目5-全正整数后再计算】(题目改编自对一位网络学员的辅导)
  输入3个正整数,其中任一数不是正整数,程序输出Invalid number!,然后结束运行。当第1个数为奇数时,计算后两数之和,当第1个数为偶数时,计算第2数减去第3数的差。无论哪种情形,当结果超过10时按如下示例输出,否则什么也不输出。
示例 1:
Enter number 1: 2
Enter number 2: -7
Invalid number!
示例2:
Enter number 1: 17
Enter number 2: 3
Enter number 3: 6
示例3:
Enter number 1: 16
Enter number 2: 3
Enter number 3: 6
示例4:
Enter number 1: 11
Enter number 2: 4
Enter number 3: 22
Result: 26
示例5:
Enter number 1: 246
Enter number 2: 22
Enter number 3: 4
Result: 18
示例6:
Enter number 1: 246
Enter number 2: 4
Enter number 3: 22

[参考解答]

时间: 2024-10-16 22:01:43

《C语言及程序设计》实践项目——if语句的嵌套的相关文章

C语言及程序设计提高例程-9 函数的嵌套调用

贺老师教学链接  C语言及程序设计提高 本课讲解 函数的嵌套调用:函数内调用函数 #include <stdio.h> int gcd(int n1, int n2); int lcm(int n1, int n2); int main() { int num1,num2; int iGcd, iLcm; //最大公约数和最小公倍数 printf("please input two numbers:"); scanf("%d%d",&num1,&

《C++语言基础》实践项目——链表类及其应用

返回:贺老师课程教学链接 [项目 - 链表类]动态链表也是程序设计中的一种非常有用的数据结构.可以说,是否能够理解有关操作的原理,决定了你是否有资格称为"科班"出身.在后续的专业基础课中,相关的内容还会从不同的角度,反复地认识,反复地实践.不过,在现阶段多些体验,也是很有必要的了.(1)阅读下面的程序,回顾一下动态链表,阅读程序过程中,请用笔画一画形成链表的过程中指针值的变化. #include <iostream> using namespace std; struct

《C++语言基础》实践项目——银行储蓄系统开发

返回:贺老师课程教学链接 教学目标 通过完成一个有实用价值的应用程序,体会利用C++语言解决问题的过程: 多次迭代,逐步完善,用可以运行的程序,鼓舞自己的学习 实训安排 看视频"18 应用系统开发:银行储蓄系统",并阅读博客中提供的参考解答,了解基本系统的开发. 基本要求:定义了用户类(User)和银行类(Bank),用成员函数实现各种功能,多文件组织程序,能用文本文件存取数据(如示例中给出的技术): 拓展方向: 序号 加分项目 细       则 1 改变Bank类中用户信息的存储方

《C++语言基础》实践项目——构造函数和析构函数

返回:贺老师课程教学链接 [项目1-三角形类的构造函数] 设计三角形类,通过增加构造函数,使对象在定义时能够进行初始化,可以由下面的类声明开始,需要自己实现相关的成员函数,以及增加要求的构造函数 class Triangle { public: double perimeter();//计算三角形的周长 double area();//计算并返回三角形的面积 void showMessage(); private: double a,b,c; //三边为私有成员数据 }; void Triang

《C++语言基础》实践项目——文本文件及应用

返回:贺老师课程教学链接 本周项目中用到的数据文件,请在这里下载:点击打开链接[项目1 - 小玩文件](1)下面程序的功能是统计文本文件abc.txt中的字符个数,请填空将程序补充完整. #include <iostream> #include <cstdlib> #include _____________ // (1) using namespace std; int main() { fstream file; file.open("abc.txt", _

《C++语言基础》实践项目——继承与派生

返回:贺老师课程教学链接 [项目0 - 是春哥啊]请在下面程序的横线处填上适当内容,以使程序完整,并使程序的输出为:Name: 春哥Grade: 19 #include <iostream> #include <cstring> using namespace std; class Person{ public: Person(char* s){ strcpy(name,s); } void display( ){ cout<<"Name: "<

《C++语言基础》实践项目——多重继承

返回:贺老师课程教学链接 [项目1 - 教师兼干部类]分别定义Teacher(教师)类和Cadre(干部)类,采用多重继承方式由这两个类派生出新类Teacher_Cadre(教师兼干部).要求: (1)在两个基类中都包含姓名.年龄.性别.地址.电话等数据成员. (2)在Teacher类中还包含数据成员title(职称),在Cadre类中还包含数据成员post(职务),在Teacher_Cadre类中还包含数据成员wages(工资). (3)对两个基类中的姓名.年龄.性别.地址.电话等数据成员用相

《C++语言基础》实践项目——运算符重载(一)

返回:贺老师课程教学链接 [项目1-实现复数类中的运算符重载](1)请用类的成员函数,定义复数类重载运算符+.-.*./,使之能用于复数的加减乘除 class Complex { public: Complex(){real=0;imag=0;} Complex(double r,double i){real=r; imag=i;} Complex operator+(const Complex &c2); Complex operator-(const Complex &c2); Com

《C++语言基础》实践项目——深复制、友元、模板

返回:贺老师课程教学链接 [项目1-深复制体验](1)阅读下面的程序,补足未完成的注释 #include<iostream> #include<cstring> using namespace std; class A { private: char *a; public: A(char *aa) { a = new char[strlen(aa)+1]; //(a)这样处理的意义在于:______________________________ strcpy(a, aa); //