教育信息化热潮一直推动着校园网建设的步伐，在校园网建设中，一个很重要的问题就是选择什么样的宽带接入方式。笔者对最常见的三种宽带网接入方式进行了一些分析和比较：
一、ADSL（Asymmetric Digital Subscriber Line，非对称数字用户线路）
优势：ADSL能够在电话网络的铜质双绞线上传送宽带信号，并且又不干扰在同一线路上的通话。ADSL为用户提供1.5Mbps~8Mbps的下行速率和640kbps~1.5Mbps 的上行速率，并且带宽较稳定。每个ADSL用户都有一条单独的线路与ADSL局端相连，它的结构可以看做是星型结构，数据传输带宽是由每一个用户独享的，因而每个用户的带宽是固定的，不会由于用户的增加而导致传输效率的下降。ADSL的用户端到局端是使用点对点传输，在安全性方面比Cable有线接入的HFC网好一些。与其他宽带接入方案相比，ADSL还有一点是它与ISDN、DDN等技术一样以电话网络为基础，以电话双绞线为传输介质，可以充分利用现有的已经铺设好的电话线路，而无需重新布线、构建基础设施，只需在现有铜绞线的两端分别加上一个调制解调器，即可使传输速率增加几十倍，所以改造投入小，比较经济。并且ADSL已经被ANSI及ETSI组织国际标准化，这意味着基于这些标准的ADSL网络产品具有更强的通用性。
不足之处：ADSL在技术上也有不足之处，它能提供8Mbps带宽，但进一步扩展却很难；ADSL一对铜质双绞线的传送距离可达5公里左右，但实际上因为信号从局端发送到用户端的途中会迅速衰减，受传输距离的制约，其信号质量会降低。由于电话线路的老化或不符合宽带数据传输的标准，还可能会出现一些回传噪声、线路串扰现象，这都会影响到数据传输。
点评：笔者所在地区只有一些离市话局较近的学校装有ADSL。这种方式投入的成本很低，也比较稳定，只是觉得网速一般。
二、Cable有线接入
优势：Cable有线接入技术是建立在高质量双向有线电视网基础上的，以HFC （Hybrid Fiber Coaxial）为主要传输介质，就是光纤同轴电缆的混合网，是一种新型的宽带网络。Cable有线接入可以提供上/下行10Mbps以上的带宽，并且具有抗干扰、数据传输较快的特点，作为宽带网的接入有比较明显的优势。采用光纤和电缆作为传输介质，具有丰富的频带资源，而且不存在由于电话线质量和串扰引起的问题。随着新标准的推行，Cable Modem的价格与普通调制解调器接近，使接入成本降低，对用户十分有利。另外，我国的有线电视经过了十几年的发展，已经相当普及，利用有线电视网络资源实现宽带接入有很大优势，很多比较偏远的学校也可以接入。基于HFC结构，利用Cable Modem实现数据接入服务，还能提供交互式数字电视服务以及多媒体信息服务。
不足之处：Cable有线接入技术的网络拓扑结构相对比较落后，信道带宽是整体用户所共享的，一旦用户数增多，每个用户所分配的带宽就会急剧下降；另外，因为传输广播电视信号要占用部分的通信频带，剩余的频带资源无法满足宽带网高速数据传输的要求。
点评：Cable有线接入是目前笔者所在地区使用最广泛的宽带接入方式，总的感觉是网速不稳定，有时快有时慢，可能是用户数量变化引起的。
三、以太网接入
优势：以太网接入是一种局域网技术，其带宽可达到G位以太网或更高速。以太网的帧格式与IP是一致的，特别适合传输IP数据。一般可以采用FTTB宽带接入，千兆或百兆到校，每个节点的接入速率可达10Mbps，如果需要也可以扩充到100Mbps。使用FTTB网不需要拨号，用户只要开机就可接入Internet。
以太网具有优良的可扩展性，升级扩容非常方便；用户享有的带宽稳定，不存在ADSL最高传输速率受到传输距离制约的问题，也不存在Cable有线接入随着用户的增加，每个用户分得的可用带宽会大大下降的缺点。
不足之处：前期投入较大，必须进行重新布线，铺设线路有一定难度；IP地址资源要求数量过大，管理水平要求较高等。
点评：这种方式主要应用于一些规模较大的学校，网速很快，也比较稳定。但由于前期成本过高，目前不适合规模较小的中小学校使用。