这是一篇豆瓣上的奇文。主人公通过对填涂答题卡的修改引起了一场不大不小的风暴。也许你看了这个“故事”会怀疑其真实性，但小编想说，是否虚构不重要~ 重要的是文中主人公的不拘泥与常规的视角，缜密而深入的思维，脱离教条的行动方式，以及一些桀骜不驯——这是典型的“黑客”式思维。而当前这个社会最缺的就是这样未被麻痹，有独立思考和行动力的人。
今天，又是一年一度高考的日子。
回想起16年前（1996年）……那是高中的一段艰苦岁月……
几乎每天都要进行一场高考模拟测试，同学和老师们，都是叫苦不迭。
那时候，用2B铅笔填涂答题卡的答卷方式，已经在高考中开始实施。教育主管部门和校方，为了“实战演练”考生们的临场技能，在模拟考试中，也实行了答题卡方式。
那是一次全市范围的英语模拟考试，答题卡将被上交到市级考试中心机构，进行计算机阅卷处理。
我早早地就做完了试题。闲着没事，就开始琢磨起这个“答题卡”来。
直到现在，我还清楚地记得，在那张长方形答题卡上面的最右边，从上到下，几十个小黑块与空白相间排列。
这一长条相间排列的小黑块与空白，是做什么用的呢？
我的直觉告诉我：
（1）当答题卡被送入电子阅卷设备之后，设备的接纳口，一定要比答题卡更宽一些。就像较小的豆子要通过较大口径的漏斗口，才能被漏斗收进去一样。如果设备的接纳口跟答题卡的宽度一样，那么难免会发生卡纸。
（2）因为电子阅卷设备的接纳口，存在上述的冗余空间，又因为答题卡在被摆放和被传送的过程中，一定会出现“抖动”，那么，每张答题卡对于设备接纳口的位置，都是随机的。
（3）因为答题卡相对于设备接纳口的位置是随机的，那么，接下来要让电子阅卷设备的读卷探头（一种指针），能够准确地识别答题卡上的填涂信息，就必然要有一种“定位机制”，使得读卷探头和答题卡的相对位置，是可以被精准测量的“偏移量”。
（4）那么，观察现在手上的这张答题卡。在整张答题卡上，最有可能用来实现这种“定位机制”的，就应该是那一长条相间排列的小黑块与空白了。
（5）之所以选用2B铅笔来填涂，是因为2B铅笔留下的石墨厚度，可以对电子阅卷设备所发出的信号（猜想是光信号）做出影响。也就是说，当石墨的厚度足以使其吸收光信号，而不是像白纸的空白处反射光信号而被设备俘获的时候，电子阅卷设备就知道该考生的答项是什么了。
（6）那么，第（4）点中所假象的“定位机制”，应该同样也是利用光信号的被吸收和被反射来实现。这样的话，如果在那一长条相隔排列的小黑块之间的空白处，全部用2B铅笔涂满的话，石墨将与小黑块连为一体，成为一个黑色的整长条。如此一来，上述的“定位机制”就失效了。
（7）当“定位机制”失效之后，答题卡相对于电子阅卷设备的位置，就永远是不确定的了，那么，电子阅卷设备将失效，它将无法判别考生的答项是什么了。
就这么胡思乱想了一通之后，我开始动手把以上的设想付诸实施，就是用2B铅笔，把答题卡上面最右边的，相隔排列的小黑块之间的空白，全部涂黑。
交卷。
过了两天之后，我知道了结局：
当我们这次模拟考试的答题卡，被送到市级考试中心之后，那里的电子阅卷设备彻底失灵。当次的所有答题卡全被绞成一团，险些全部废掉。后来不得不采用老师人工阅卷的方式，来批阅这些烂纸。电子阅卷中心的工作人员，排查了好久，最后终于发现，就是因为我这张“诡异”的答题卡，惹的祸。
我们的英语老师，不可能理解我这个小孩儿能动那么多“鬼脑筋”，他认定我是在考试时“思想不集中”。他对我说：“以后不要再这样了……”
同班同学，不论我跟他们怎么解释，这次事故是如何实现的，他们都始终听不懂。
这样的事情，此后我再也没有做过，因为我已经亲自地充分验证了我的一次“白日梦”式的假想。
我已经非常满足了。
有一些网友认为，我在主帖里所讲述的故事，是“吹牛逼”、“编故事”、“骗傻子呢”、“这都信？”……
他们的理由，是这么一个意思：按照我所讲述的做法，应该只有属于我自己的那唯一的一张答题卡，无法被设备正确判读，至于其他的答题卡，应该仍然能够被设备正确地处理，但我却说，在那次事件中，其他的答题卡也无法被正确处理且被报废，所以，认定我是在“吹牛逼”、“编故事”。
我认为，上述这种质疑的理由，是非常合理的。甚至，这种理由所揭示的，对事件最终结局的判断，也在我的那次“白日梦”设想的范围之中 —— 我的设想是：让电子阅卷系统仅仅是无法判读我的答题卡。（我再重申一下：）至于最后让整批答题卡报废的结局，是出乎我意料之外的。甚至可以这么说，如果我能预估到，最终的结局是那样的话，那么，我肯定不会依旧我行我素地，去那样验证我的设想了。
当1996年那次英语模拟考试结束两天之后，我知道了事件的结局的时候，我的心情是有一些复杂的：首先，我觉得有一些羞愧和忐忑，主要是因为担心我们无辜的英语老师，可能会被教育主管部门追究责任，甚至我们这所“省内名重点中学”也会由此而蒙羞。其次，虽然事件的结果超乎我的预料，令我有些讶异，但是很快，我不得不又做起“白日梦”，那就是，我必须进一步设想：在我的那张答题卡被送入电子阅卷设备之后，对该设备到底如何地发生了干扰。
任何看似不和谐的结果，必须规整成为我所要求的“可以理喻”的体系中的一部分。没办法，这简直就是我的一种心病。