国际在线报道（记者 林维）：今天（4月2日）是丹麦儿童文学大师安徒生的生日，1967年4月2日，国际儿童读物联盟把安徒生诞生的日子确定为“国际儿童图书日”。
你平时都喜欢看什么样的书？当记者在书店把问题抛给孩子们时，得到了五花八门的答案。
“《小熊维尼》，还有各种动画书和漫画书。”
“像国外爱因斯坦或爱迪生的故事，还有比如霍金的语录世界。”
“经常来（书店），一般会买商晓娜、伍美珍或杨红樱的书。”
既有外国经典读物、也有国内儿童文学作家的作品，孩子们的读书习惯实际上跟书店内儿童书籍区域的产品并无二致。然而，当记者询问一些家长时，却发现她们遇上了不知道给孩子买什么书的难题。
“很多都是我们小时候的故事，不停地重新排版、重新编辑，实际上内容就是这么些。”
“有暴力的、小霸王的内容，甚至还有一些成人化的东西。”
“里面有些情节真的不适合孩子，像喜羊羊（系列），狼永远吃不了羊，我觉得是违反常规的。”
北京的赵女士女儿今年5岁，她告诉记者，真正好的儿童书籍是主题明确、贴近儿童心理的，让孩子可以边读边思考，“我个人觉得好的（儿童书籍）是情节特别好的，让人感觉很温馨，从各个不同角度让孩子明白一些事情。比如（法国读物）《我想要爱》这本书，主人公是一只熊，书从一定角度反映熊的孤单，以及后来它怎么获得爱和给与爱。而且这些书它是有一定主题，不会在很多环节中充满说教的意味，而是从某些细节让孩子体会。”
一名早教专家告诉记者，现在外国绘本之所以特别受到国内家长欢迎，是因为其格外注重区分不同年龄孩子的阅读和理解习惯，使得孩子接受程度大大上升，“例如0－3岁的孩子最大的学习特点是重复学习，一些好的绘本非常注重画面的重复性和语言的重复性。”
目前中国专业少儿出版社共30余家，且全国580多家出版社中，有九成以上都从事少儿读物出版。据统计，中国少儿图书出版品种每年达到1万种以上，2013年在全国地面图书零售市场同比降低1.39％的情况下，少儿类图书零售仍实现了6.65％的年度增长率。
然而，在众多儿童读物中，世界著名童话、中国民间故事等作品占了多数，同质化现象严重；此外，很多作品存在说教意味过强，互动和趣味性不足的弊病。上海世纪出版集团副总裁李远涛曾从事儿童出版工作多年，他坦言，中国儿童图书的转型升级、创新发展势在必行，“我们更多看重的是知识的传承和传播，而对于想象、有发散性思维和创新的东西关注的比较少，所以造成儿童书精品相对比较少。”
北京的苏先生是一名6岁男孩的父亲，他告诉记者，其实孩子在学习阶段更多的是从父母身上汲取知识和行为习惯。若想培养孩子较好的阅读习惯，得让他们先从喜欢看书学起，然后才是看好书，“第一，父母要给他做榜样，你回家之后得让孩子看到你经常看书，小孩都是模仿大人的；第二，孩子的时间主要是大人掌控，多带他去图书馆、书店，我觉得对孩子会有潜移默化的影响；第三，陪他读书是顺理成章的事，家长得给他答疑释惑，因为小孩看书喜欢问问题，你得多跟他交流，他看过之后你还得问他，读的怎么样。”