2013级学生的学年总结链接

　　2014级的新生已经在军训了，我也进入到了为他们准备课程的状态中。再一次地逐个浏览了2013级56名同学的博客，这大概是最后一次逐个地去看了。新学期，只有个别同学延续了“将代码积累看得见”的做法。在缺乏外力的情况下，学生不能将自己的学习用一种可见的方式度量，仍是我的一种不甘，这会使他们的学习不能以更加坚决的方式进行下去。

　　原想在这一批学生开始实施“大学生学习能力提升计划”，但，目前，条件不具备，我的时间，也已经被另外的事情占用了。这个计划，等时机，但可能不是在他们身上了。

　　将假期陆续收集来的学年后总结罗列如下，作为回顾的入口。

大一下半学期C++学习总结
c++课程学习总结
我们还是陌生的，C++？
梦想起航
C++伴随下的这一年
大一，再见。
学期总结
大一结束-感想
期末总结
大一下半年感想（计划+实施）
2014大一下学期总结
第二学期——开始c++结束
2013级大一下学期学习c++心得
相识到爱的不可自拔的过程（学年总结）
 

=================== 迂者 贺利坚 CSDN博客专栏=================
|==　IT学子成长指导专栏　专栏文章的分类目录（不定期更新）　==|
|==　C++ 课堂在线专栏　　贺利坚课程教学链接（分课程年级）　==|
|==　我写的书——《逆袭大学——传给IT学子的正能量》　　　　==|
===== 为IT菜鸟起飞铺跑道，和学生一起享受快乐和激情的大学 =====
时间： 2024-11-03 21:23:32

2013级学生的学年总结链接的相关文章

2013级学生两学期编程量统计

2013级学生C++程序设计课程结束了.期末的考试换作了开卷的在线考试,而不用再纸上谈兵,这将更有利于同学们将学习的焦点放在真正提高能力上. 在我的教学方式中,OJ题目所要达到的目标,仍然不是全部.利用博客的作业提交方式,承载了比考试方式改革更多的期望.我的学生们的表现,自然是我需要一直跟踪的. 下面是2013级学生发表博客数量的统计,上半部分是全学年两学期的,下半部分作为对比,罗列出了第一学期的数据. 统计周期 比较项止 访问量 积分 排名 博文数 评论 两学期 最高 27520 3259 2

C++程序设计课程2013级学生名单

课程主页见:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759 曹昕卓 崔 俊 冯冬影 高古尊 何新新 孔令玺 孔 云 李家豪 李新鹏 刘 芳   刘 江 空 缺 刘中林 牛建伟 任子仪 尚振伟 孙玲倩 田成琳 王洪海 王鹏为   王雅萍 王至超 席翱翔 杨飞飞 张凤宁 张 凯 张梦佳 赵加响 周经纬     初 瑞 单虹毓 丁 露 董 倩 霍雨佳 纪丽娜 空 缺 李东奇 李中意 李子平   刘慧艳 刘晓晓 马德鹏 马广明 申玉迪 沈

C++程序设计课程主页-2013级

本课2014级的方案更完整,且有完整视频,请有需求的人士,移步到---->2014C++ 我和我的新一级学生在此开始"C++程序设计"课程的学习.借助于博客,我们将继续将"积累代码行"的实践进行下去,展现IT学子应有的风采. 联系我:可看CSDN博客和新浪博客,也可以上人人网加我好友,我的<IT学子成长指导>博客专栏,或许有些观点能够对你有用. 我的学生,计134-3.4班58名同学,我们将直面所谓的各种障碍,实现"学会编程"的

2014级学生第一学期C++学习情况统计

2014级学生表现的统计数据如下:  2014级 访问 积分 排名 原创 评论 OJ submit OJ AC 最少 285 198 5863 19 1 13 8 最多 22554 2433 187 313 446 236 平均 2930 988 92 44 122 67  2013级同期的统计数据是:见http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/18212995 2013级 访问 积分 排名 原创 评论 最少 387 108 5452 10

2014级学生程序设计学习大数据

2014级<程序设计基础(二)>正式结束,按惯例将数据做个整理.无论师生,都可以从中找出值得自己总结的东西. 程序设计的水平,让代码行来说话.没有有效积累的,抽出时间,希望还在. 一.发表博文情况统计 1.总体统计 学号 全学年总数量 学期1数量 学期2数量 学期2增量   访问 积分 排名 评论 平均 168.64 92.29 76.35 -15.95   21761.95 1903.61 9810.22 54.04 最大 527 187 340 153   112261 6291 1979

2012级学生C++程序设计课程发表博文情况统计

2012级是第二届要求将作业发表为博文的试点.一年来的学习,同学们付出了不少,将数据统计记录下来作为积累.对比2011级数据(2011级用了半年新浪博客后才搬到CSDN),见我的2011级学生在CSDN上发表博文情况统计. 一.总体统计 1.总体统计 统计项目 访问量 积分 排名(注) 博文数 评论数 最大值 25118 2310 28554 221 122 最小值 2709 421 3277 39 6 平均 10222 1112 10963 102 39 注:排名数越大意味着排名越靠后,排名数

写给我的2014级学生

 时间过得很快,你们的寒假来到了,你们已经完整地度过了大学的第一个学期,恭喜. 刚放假的话题,总是首先想到考试结果如何.我不喜欢将考试看得那么重要,每一个人回顾一下,一学期有很多事情,有很多收获,考试概括不了:眼界的开阔.结交的新朋友:这几个月经历和接触过的新事物.接受到的新观念:由对大学.专业的一无所知,到现在可以对这些从容淡定:还有,由成功考中大学的喜悦,可能还有一点点的狂妄,到现在"知道了自己不知道",从而有了新的规划. 谈谈我和大家的交集--程序设计.回想我们的开端--给你们

2013级C++第15周项目——二维数组

课程主页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759 [项目1-折腾二维数组]创建一个长度为5行4列的二维整型数组,通过初始化,为数组中的前两列的10个元素赋初值,然后通过键盘输入,使后两列的10个元素获得值,将所有元素值乘以3后保存在数组中.输出数组时,按行序优先输出,再按列序优先输出(输出的第一行是数组中的第一列--,其实输出的就是"转置"),再将数组"倒"着输出(即最后一行最后一列的最先输

2013级C++第2周(春)项目——结构体应用大体验

课程主页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759,由课程主页,可以看到完整教学方案,所有参考解答 第一部分 结构体应用 [项目1-学生成绩统计]   每位同学的信息学号.姓名.C++.高数.英语成绩,定义一个学生成绩的结构体数组,其中的数据成员包括学号(char num[12]).姓名(name).三门课的成绩(grade).总分(score).均分(average)). (1)从键盘上输入N名学生的信息(N定义为常变量