笔者通过学习了解到，网络学院课程涵盖范围十分广泛，从职业素养、办公技能到企业文化，应有尽有，而其中的营销精要、撰写报告的艺术、平衡生活和工作、基层新闻摄影、农业银行实用英语口语等课程，不仅颇具针对性，也很有实用性。有不少同事反映，“从中能学到不少有用的东西”。
为此，笔者建议，各行须依托网络学院平台，抓好员工的持续学习。
一是提高对持续学习的认识，把握网络学院的学习机会。在信息密集、知识更新快速的时代，持续学习不但有利于员工拓宽知识面、提升职业发展空间、延长职业生命，也有益于农行社会形象的塑造和提升，可谓一举多得。与传统的集中学习、现场培训等方式相比，网络学院有着更为方便、灵活的优势，在基层员工中接受度、满意度也更高。因此，各行要充分利用这一平台，进一步在全行营造持续学习、终身学习的良好氛围，以学习力提高员工队伍的理解力、执行力和综合竞争力，为建设一流商业银行提供更为丰沛的优秀人力资源。
二是建立鼓励学习、督促学习的机制。笔者认为，各行可指定专人，层层发动，层层推动，让一只看得见的“手”在员工学习的征途上相随相伴；采取多种方法和途径检验、巩固学习效果，激发员工学习的积极性和主动性；同时，要反复宣讲，让员工认识到，加强学习，不仅仅是出于应对外在压力和内在需求，更是组织关心关怀员工、为员工谋福利的体现。
三是注意完善细节，讲究方式方法，确保学有所成。抓好持续学习，细节至关重要。在参加网络学院的学习上，可分阶段、围绕不同的主题组织员工学习，使学有目标、学有方向、学有成果；在具体课程设置上，要因时而变，不断推陈出新。网络学院应增加专业论坛、在线问答、调查问卷之类的功能或栏目，听取、搜集员工的反馈和建议，及时解决员工在学习中遇到的问题，增进员工之间的交流和探讨，将“民间力量”与“组织力量”相融合，合力推动全员学习。