C++程序设计课程同步项目——简单程序设计任务

如果没有用过自动取款机,先用你的银行卡取一次钱去吧,权当作调研。
  我们首先插卡,输密码。做纯软件模拟,我们认为卡已经插好了,永久忽略。
  你的程序要支持下面的工作:

  屏幕输出:XX银行欢迎您(例如,贺氏银行欢迎您,下辈子一定做梦开银行。)

  请输入密码:
  用户输入密码(真正的自动取款机上,输入的密码显示为*,没有让人看见的,此处先不作处理。暂时用整数当密码,实际应该用字符串,想自己往前走一步,自己看第5章)
  显示密码(真正的自动取款机上,这需要检查密码是否正确,密码不对还有故事哪!哪会是显示出来,初级阶段,先就这样了。)
  显示功能选项
  1.查询
  2.取款
  3.存款
  4.转帐
  0.退出
  用户输入功能选择
  显示:谢谢,您选择了x号功能(现在的程序,当输入不是0-4都可以接受,以后再说)
  程序结束(现在结束可不行,还没办事呢。以后再说吧。)
  
  
  写完后,请将之发布为博文(程序中的注释自己加,程序前要有,中间也来些必要的)。在评论中提供你的相应博文地址,好让大家看到。
  
  (待续——选择结构程序设计项目任务……)

时间: 2024-07-28 22:07:09

C++程序设计课程同步项目——简单程序设计任务的相关文章

C++程序设计课程同步项目开发——前言

在学习中,总是想要些成就感的.当你没有做过一些事情的时候,总是不能知道所学知识究竟能干些什么.一些人可以淡定地按老师的指点,扎实地学习基本知识,有些人则不能.无论如何,如果在课堂学习过程中,就可以完成一个象样的项目,那是一件很酷的事情,对能淡定地学下来的同学,也将更有激情. 基于这种想法,老贺想"闭门造车",和大家随着C++程序设计课程的进展,也做个"项目"出来.这纯属课外安排,愿者自来.中间可能会有些困难,依靠我们集体的力量还是可以完成的.记住,将最新进展写到你的

C++程序设计课程同步项目——选择结构程序设计任务(二)

在上一次任务的基础上,改进用户选择功能后的工作 包括(1)用函数优化程序的结构:(2)完成取款并计算利息的工作. 函数的有关知识在第4章,可以提前预习.不过,凭在"初识程序设计"部分的几个例子,模仿着也能写出相关的要求.模仿是一种非常重要的学习方法,尤其适用于没有"系统"学习之前的探索.挑战一下,尝试这种有效的学习方法. 显示功能选项 1.查询 2.取款 3.存款 4.转帐 0.退出 用户输入功能选择,根据给出的答复,用switch多分支完成对应的功能: 用户选择1

C++程序设计课程同步项目——循环结构程序设计项目任务二

用两个变量account1和account2,以及pwd1和pwd2两组变量分别表示两个客户和他们的密码,balance1和balance2分别表示这两个用户的余额(开始靠近真的银行了,得为多个用户服务,两个用户的完成后,你可以改造成三个用户的.这样做比较麻烦,要4个.5个用户,乃至几百万用户该如何做?也需要多一个用户就改一次程序吗?学习了数组,我们会有好的解决办法,学习结构体,还有更好的办法,到学习文件,接近最好的办法了.当然,用面向对象技术,也将能有一个全新的视角看这个问题.现在我们就做两个

《C++程序设计入门同步实践宝典 》可以下载了

<C++程序设计入门同步实践宝典>可以告一段落了.这是假期计划之外的事情,不小心又花了近二十天的时间,其他计划中的事情得一一落实了.将此版定为0.5版,以后还会有不小的改动. 下载地址:http://download.csdn.net/detail/sxhelijian/4482514 下载需要资源分5分,以对自己辛苦一番有所表示.常在CSDN泡的同学,也应该分享些你的原创挣点积分了.缺少积分的穷孩子,也可以给我留言,提供Email寄过去. 发个封皮: 有人提出上目录,好主意: 完工后写的前言

C++程序设计课程主页-2015级

[前言] 本文专为烟台大学计154-1.2班<C++程序设计>课程建设,用于组织和展示实践性学习需要的材料和成果.借助于博客,我们将继续将"积累代码行"的实践进行下去,详见论文<利用博客提交作业的程序设计课程实践模式>.最近的同名课程请点链接2014级课程主页.2015级实施了了新的培养方案,教学内容有大的改动. 本课采取翻转课堂的形式组织学习,课前资源.课堂活动等均利用蓝墨云班课提供和开展.让课程学习更有趣,让同学们在学习中更主动,培养自主学习的能力,找到个性

C++程序设计课程主页-2014级

前言 我和我的2014级学生将开始"程序设计基础"课程的学习,学习内容主要是C++程序设计,做本文标题延续前三届的称谓. 将"代码积累看得见"的优势将继续发挥,借助于前三年的积累,再加上新的尝试,期待再有突破. 我们的做法 借助于博客,我们将继续将"积累代码行"的实践进行下去,详见论文<利用博客提交作业的程序设计课程实践模式>. 前三级的课程主页分别是:2011级  2012级 2013级,关于这三个年级的学习情况总结,见 2011级

C++程序设计-第十一周循环结构程序设计上机实践项目

回到课程主页,链接:C++程序设计课程主页-2012级 本次上机对应的教学内容:第3章   C++程序设计初步 [项目1:学会单步执行和调试程序] 利用你上周编过的求1000以内所有偶数的和的程序,练习:(1)单步执行功能(掌握Step Over(F10).Step Into(F11).Step Out和Run to Cursor功能):(2)在程序中设置和取消断点,然后用Go命令(F5)执行,观察变量及程序流程的变化:(3)选择一个你以前做的程序,请你的同学在你的程序中作两处改动(改动者要想办

C++程序设计-第13周递归函数及银行系统程序设计上机实践项目

回到课程主页,链接:C++程序设计课程主页-2012级 本次上机对应的教学内容:第4章   递归函数.变量的作用域.存储类型 第一部分 练习+上机验证(不必提交上机报告) 阅读下列程序,写出程序的运行结果.上机时运行程序,与你的预期进行对照.理解. 提示:如果对运行结果不理解,请通过单步执行的手段跟踪理解. 1. 两个有递归函数的程序,要求按课堂演示,画出调用过程(1) #include <iostream> using namespace std; void f(int); int main

利用博客提交作业的程序设计课程实践模式

(本文基于本人近三年来的工作写成,发表于<计算机教育>2014年第18期) 利用博客提交作业的程序设计课程实践模式 贺利坚  卢云宏 (烟台大学 计算机学院,山东 烟台 264005) 摘  要:探讨利用博客提交作业的实践教学模式改革,在合作.模仿.主动投入理念的支持下,保证教学效果,同时也解决了作业抄袭的顽症,在养成习惯等方面给学生带来了更多的机会和额外回报.关键词:程序设计:实践:博客:互联网 0  引  言 计算机类专业程序设计课程的教学改革一直是焦点话题.无论采用案例教学,还是培养抽象