前言：一个时代变革的前夕，传统教育机构都蓄势待发，新入侵者如虎豹之师，狠狠的撕裂一切壁垒。而悬浮在传统教育机构之上的达摩克利斯之剑增加了重量，加快了下落的速度。尤其是曾经无限繁荣的个性化教育机构，更是承受着无法承受之重，变则活，不变则衰，万物运行的规律!
文/黄嘉榔
三百六十行，行行出状元。传统教育行业的状元一早就被抢占，对此，一批批的野心家无可奈何。直到在线教育的来临，本已偃旗息鼓的火苗吹盛。而头顶着达摩克利斯之剑的传统教育机构感受到剑身重量下降，高度变低。改革或颠覆之势势如破竹，谁先知先觉，谁就能独立风骚。
如今，YY与新东方相互斗嘴，中华会计网、能力天空等划山为王，学大教育推翻传统个性化教育推出个性化智能教育牢牢把控市场，多贝、梯子网等代表旧有与新兴入侵者阵型。在行业动荡中，最先被危及的不是雅思、托福、四级、六级，而是个性化教育。自2004年，学大等首创个性化教育后，十年间出现无数个性化教育机构。
而个性化教育终归难逃十年之痒，最先受到波及。
传统个性化教育市场安逸太久了，比起悬挂在新东方头顶达摩克利斯之剑更加重，三重大奏压得传统个性化教育难以承受?而又为什么是个性化教育最重，三重奏是什么?本文先从环境再到三重奏进行分析：
环境之变：神奇的互联网 个性化教育受阻
互联网行业造星速度很快，在短短几年时间里，阿里巴巴成为国内最大电商集团、腾讯成为社交帝国霸主，百度成为搜索领域王者。
反观教育，虽然十几年时间才诞生一批霸主：20年的新东方，十几年学大，十几年弘成教育等，但是搭上互联网的线路后，YY借教育上市，全通教育借在线教育谋求上市，达内大打在线教育概念登陆纳斯达克，互联网就是如此神奇。
而且当传统教育机构依然靠着跑马圈地的时候，互联网带来新的国度划分，过去的二十几年，用户一直接受互联网的熏陶与培养，一代比一代难以脱离互联网，一代比一代个性。当用户不断追求个性化的时候，而十年之久的个性化教育体制确一直跟不上速度，可以想象的是：用户发出自己质疑之声越来越重。
如今，教育市场环境不再是以往那种封闭性，而是全球流通性的环境。一条源源不断的气流管道，能够到达很多的地方，也能够被很多影响，市场变得捉摸不定与多纬度。这种变化已经成为传统个性化教育，甚至是整个传统教育体制达摩克利斯之剑的加强版，已松动的个性化教育需要新的动力。
环境改变了用户、改变了市场、改变社会，个性化教育接轨互联网，而传统个性化教育机构确没有接轨，造成很大的分歧，到如今谁也无法承受以下三重之力。承受压力前提，亦或者逃避各有选择!
第一重：学生之重
学生参加培训的目的是什么?是学有所成。但随着信息技术的发展，学生心神越来越多分散，碎片化时间越来越多，一边看着老师黑板或者投影，一边想着手机、电脑上面课件与讲课;一边记着笔记，一边想着微博微信内容;一边听着单曲循环，一边想着线上语音交流…..。
目前，情况越演越烈，不断加剧。传统个性化课堂粉笔加投影的教学，老师是上帝，学生只有唯唯是诺，同时造成三个方面伤痛：
(1) 无法发挥自学能动性。
作为学生，鼓噪无味的课堂是绝对不喜欢。即使传统个性化教育机构有着活泼的活动，那也是调动学生兴奋剂，而无法持久，如何才能做到充分调动学生能动性，从你要学习，到我要学习的转变。而且学生离开老师，遇到不会的题目如何来自学，如何利用不在课堂的碎片时间进行高效率的学习，这些都是传统教育无法解决的问题，尤其是针对K12阶段的学生。
(2) 学习效率低。
众所周知，传统的个性化教育效率依然不见得高，而经常是跟学校老师教学效果相比较，但是如果跟在线教育相比或许略弱一筹。作为教育机构而言，随着移动互联网的发展，而学习效率依然低下，那么被市场与学生淘汰是必然的结果。
(3)无法精准认识自己
学习、学习….，大部分学生都是盲目的学习，即使作为一对一或者一对多的教学，也是依然如此。我们都是从学生时代走过来，起码我们是根本不知道当时自己学习是缺哪个部分，怎么去有效提升，只有通过老师告知或者自己感知，这也是优质生跟欠优生的差别，不是智力的差异。
学生之重带来的是一个大的机遇，谁能够改变或许就能够造就一个辉煌。日前身为个性化教育首创者的学大教育推出个性化智能教育产品“e学大”，增加了智能测评，有针对性的学习，提高学习效率，曾增加随时随地学习的特性，这是一种推翻自己的举动。整条e学大的产品是围绕着学生、老师、家长进行设置，而且勾连线下，其实就是一种O2O形式的教育，使学习成为线上线下整合性的学习过程。
在如今在线教育大势下，传统个性化教育，甚至是传统教育机构，最能够实现突破的是教育O2O形式，把在线教育平台接轨线下操作，一步步实现线上线下相结合的形式，把用户习惯慢慢培养起来。而且凭借学大丰富的师资资源，e学大，比起其它单纯的互联网平台更有着师资与行业积累优势，另外一个就是方便性，一个移动设备就能够掌控自己的数据，而且能够及时做出建议与调整，而好多突然出现的互联网平台缺的是时间积累;我感觉 e学大侧重优势重在线下资源运用到线上，加以最新互联网大数据分析，据说版本的更新很快，很值得期待。
第二重：老师之重
师者传道授业解惑也，在传统个性化教育情形下，评估一个学生效果或者能力的时候，老师靠的无非是两个评估标准：
(1)自己的经验。年长、授课时间长的老师受到教育机构保护与看重的很大原因就是此，一位有着无数阅历的老师能够对一个学生做出最为接近的评估以及指导意见。
(2)对比。老师通过与其它人的对比也会看一个学生潜力以及对其做出评估，这种方法有着很大问题，经历过教育体制的我们都深深了解吧。
作为教育机构，最重要的是老师，但是不是每个老师的经验都是经得起考验。这也是为什么家长选择培训机构依然选择出名的原因之一，而且早前时期老师都是稀缺品，所以每位名师都必然是师资厉害，但是随着规模的快速发展，师资必定无法更近，而课程的报读越来越多班，老师从何而来，最后的一个结果是大学生或许刚毕业的学生培训几个月敢马上轿，这也是传统教育机构培训效果不断下降的原因之一。
学大本次发布“e”学大平台，据说能解决传统教育机构老师方面存在的这些问题。一个老师即能分享众多其它优秀老师的讲义，快速成长，提升教学质量，又能利用大数据分析更详细了解学生弱点。就目前而言，这种手段是在线教育产品首创，理念是一个很棒的东西，但是数据分析准确才是核心，期待学大使用人数增多后，能近一步公布更多的使用数据结果。
第三重：家长之重
作为孩子的家长，以前了解学习情况只能通过跟老师沟通。而且有时候为了让孩子不被忽视或者让老师更加关注，就必然会有对老师百般讨好的行为。如今，社会上出现的各种老师送礼等等情况，这是根源之一;
另外家长如何评估孩子的学习效果?怎么判断机构的效果?家长们最直接的方法是看学校成绩单，但是出现的情况是只看到分数，而看不到分数背后的东西。到最后，不管效果不效果，选择培训班就难以逃离，就只有不断投资在自己孩子身上，即使明知有些是无用的。
最重要的一个是：家长无法管理孩子的学习。人皆善，针对家长的咨询，无论是为了机构，还是为了自身，老师都不可能全盘托出，出入肯定很大。
那么，家长能否也能够在家或在办公室就能够实时掌握孩子的动向?这是个性化教育未来发展的方向，从家长、学生、老师三者来统筹学习。而学大的e学大，正是抓住了这个被忽视了的问题，对家长开放学生数据，让家长时时了解学习近况，参与到学习管理中来。
从学大发布的e学大产品来看，必定会带来行业的转型变革。学大作为上市公司中最后入场的在线教育，在未来的日子里面一定会呈显反超之举。e学大的产品带来一个机会，也有思考，懂得掌握机会教育机构，必定会跟进学大切入个性化智能辅导的O2O形式。在早前系列文章中笔者就曾经说过，个性化、垂直化的教育会是未来教育趋势，作为一个上市机构、作为一个传统个性化教育机构，学大迈出改变的大步伐确实难能可贵，希望学大作为个性化教育标杆，做好一个领路人。达摩克利斯之剑很重，比以往都重。传统教育机构不变必死的魔咒，依然有效，留下的时间不多了，更何况还有一批互联网教育机构，而不是教育互联网机构，前者是真正争天下，你死我活，后者未来必定是合作共存的情况。不变者必定会死亡。
文/黄嘉榔