录播系统就是可以把现场摄录的视频、音频、电子设备的图像信号(包含电脑、视频展台等)进行整合同步录制，生成标准化的流媒体文件，用来对外直播、存储、后期编辑、点播。 观众可以通过IE浏览器登录相关的录播系统服务器收看直播的影音及图文信息。
传统录播向现代录播的发展
信息化、技术化的高速发展，使得人们越来越重视快速、实时的沟通与交流，传统意义上的录播仅仅是简单的录制播放，没有人员的及时沟通，而这显然已经不能满足人们的需要，他们需要的是具有更加强大的功能，更加简便的操作、以及兼容性较强的录播系统。目前，网络上随着录播软件衍生出的供学校使用的人人通、班班通等多媒体系统的出现，把互联网的互动功能很好的体现了出来。
网络课堂与录播系统的融合
随着信息化教育的提出，我们必须将网络与传统教育进行紧密的联合，这就势必要建立一个新型的课堂模式—网络课堂，把网络课堂纳入录播系统下，就可以充分利用有限的教育资源，平衡各地的教育资源。偏远地区教师的缺乏、教育水平也普遍低于城市水平等，这些问题都一直在困扰着偏远地区各类大中小学校。网络课堂的出现解决了这一难题，山区学校通过与名师、名校联合开设网络课堂，学生与教师通过该网络课程的学习，一方面可以提高教师的教学水平，另一方面也对学生学习效率的提高有了很大的帮助。教师通过网络课堂上互动、私聊、私信等方式，也可以及时解决学生提出的问题，找到解决问题途径。录播系统是把精品课堂的知识录制完成后，供用户下载观看。网络课堂就现实版的课堂，只不过形式已经从小众，转化为真正需要的大众，范围从一个班级转化为只要有网络，都可以通过网络观看网络课堂，如耶鲁的开放课程等。
SNS社区化学习
建立以学习为中心的SNS社区，网络课堂与录播系统结合在一起还是不够，我们需要将课件制作、课件聚集与课件的垂直搜索平台紧密联系，打包成一个通用的系统软件，就比如学校使用的IEMaker录播系统，除了里面有网络课堂，用户可以在配套网络平台上，把用IEMaker制作好的课件放在网络平台上，可以用视频、语音、电脑模式，内容各种各样，可以使学习方面的，也可以是才艺类的，甚至可以用IEMaker把自己擅长发布到网上。
学生与老师的身份互换
网络学习的出现，使学习方式发生了很大的变化，学习地点已经不仅仅局限于学校，而且在互联网上的教师也不再局限于传统学校的老师，学生甚至社会人才都可以在IEMaker网络平台上授课，只要他有一技之长，就可以在平台上开课、做老师。社区化的录播系统把学校和社会人才完整的结合在一起。
网址：www.iemaker.com
号码：0551—65323681;0551—65323691