《教孩子学编程（Python语言版）》——2.7 编程挑战

2.7 编程挑战

尝试这些挑战以练习我们在本章中所学习的知识（如果遇到困难，可以访问http://www.nostarch.com/teachkids/ 寻找示例解答）。

#1：修改边数

在ColorSpiral.py程序中，我们使用了一个变量sides，但是我们并没有改变它或修改其值，只是再次编辑、保存和运行程序。我们尝试将sides的值改为另一个数字，例如5，保存并运行程序，看看这会对绘制有何影响；现在，试一试4、3、2甚至是1。现在，我们在程序的第6行，向颜色列表中添加两种或更多的颜色，颜色名用引号括起来，用逗号隔开。我们可以增加sides的值，来使用这些新的颜色，尝试一下8或者10甚至更大。

#2：有多少边

如果想要在程序运行的时候由用户来决定边数，我们该怎么做呢？使用我们在第1章中学习的内容，可以让用户输入边数并且将其存储到sides变量中。唯一额外的步骤是，计算（evaluate）用户所输入的数字。我们可以使用eval()函数得到用户输入的数字，如下所示。

sides = eval(input(“Enter a number of sides between 2 and 6: “))

我们使用前面这一行，替换掉ColorSpiral.py中的sides = 6这一行。新的程序将会问用户想要看到有多少个边。然后，程序将绘制用户所要求的形状。尝试一下！

#3：橡皮筋球体

我们尝试将ColorSpiral.py程序修改为一个更大的角度，而且通过在绘制循环的末尾添加一个额外的转向来扭曲形状。我们在for循环的末尾添加诸如t.left(90)的一行，使得角度更加尖锐（记住缩进，或者说留下空格，以保证该语句位于循环之中）。结果如图2-9所示，看上去像是一个几何玩具，或者是用彩色的橡皮筋制作的球体。

https://yqfile.alicdn.com/38d067b7d32e2e2bf4396753fdea9828e98de468.png" >

我们把这个新的版本保存为RubberBandBall.py，或者访问http://www.nostarch.com/teachkids/ 并且在Chapter2的源代码中找到该程序。