淘宝大学：培养人才还是复制商贩

义乌工商职业技术学院教学改革引发争议本报记者 董碧水随着阿里旺旺招牌式的“叮咚”声，店主开始埋头招呼顾客：“亲，你想买点什么噢？”你能否想象到，这是在一所大学的课堂上？在人们传统的印象中，上大学当然是上课读书学习，但在这所学校，学生大可不必如此：上课时，学生可以带着笔记本电脑，一边上课一边打理网店；还可以因网店经营原因请假；甚至自己经营的淘宝网店信誉度，可以用来充抵学分。这所学院叫义乌工商职业技术学院(以下简称义乌工商学院)，因此，有人冠以“淘宝大学”，学院的教学改革备受关注和争议。支持者认为，让学生掌握谋生的技能是教育应有之义，大学教育就是要让学生掌握谋生的本领；而在反对者看来，开淘宝复制商贩无疑是一场短视教育的赌博，教育不应如此短视和功利。而事实上，社会对这所学校的争议并不仅止于此。学生以创业业绩论英雄义乌工商学院是一所位于浙江义乌市的公办大专高职院校，全校共8000多名学生。据悉，义乌工商学院今年顺利毕业的2500多名学生中，有15%左右的学生以老板身份走出校门，其中生意做得最好的学生，一年销售额达数千万元。目前，义乌工商学院有1800多名学生边读书边创业，其中1500多人是非创业班学生。副院长贾少华是义乌工商学院创业教育的推动者，他是土生土长的义乌人，在听多也看多了没有上过学的义乌商人、浙商创业的传奇故事后，联想到自己培养出来的大学生的“就业难”，贾少华认为，要想让自己的学生有尊严、活得精彩，就要创业，让学生有自己的事业。看到电子商务的巨大发展潜力，贾少华把它当成创业教育的实现平台。2009年，义乌工商学院成立创业学院并直接招收淘宝创业班学员。据介绍，至今，创业学院已招收了400多名学生。在这个学院，学生的主业不再是学书本知识，而是开淘宝网店。“我们的特点，就是以学生个体发展为基础的实用主义。”在贾少华看来，创业能力是练出来的，不是教出来的，“这个思想不确立，创业教育永远都是纸上谈兵。” 贾少华说。正是基于这样的理念，义乌工商学院形成一个以创业业绩为标准的考核体系，而创业业绩自然也成了评优评先的标准。不仅如此，学院还为学生提供各种创业服务。联系厂商，让快递公司在学校设立代理网点。创业基地在学校“雪峰楼”，按照规定，学校教室中本来没有网络设置，为方便学生网上接单，学校破天荒地在“雪峰楼”每间教室的每个座位上拉起了网线，并24小时供电，“雪峰楼”的自修教室也被用作学生们堆放货品的仓库。为给学生开网店提供便利，学院还执行了一套特殊制度，其他学院早上8点半上课，创业学院的学生到9点半才上课。考虑到学生们开办网店的需求，学校外聘教师讲摄影课，建立配备了专业器材的摄影基地，方便学生们为商品拍照。 “伊能麻豆”是创业学院下属的一支模特队伍，团队内的所有模特均为校内学生，在拍摄费用方面，模特对学生店主的报价要远远低于市场价格。学校甚至规定，学生只要有合适的理由，就可以请假不上课。上课时间可以带着笔记本电脑，随时接单。创业学院的课程也是围绕开网店的需求来设置，淘宝店的等级可以折算成创业学分，除了一些必修课，很多课程可以选择免修，用创业学分来替代。几年的运行，义乌工商学院创造了许多引人关注的数字，在校生中有60%生活费自理，创业班首届毕业生人均月收入超过1万元，其中不少资产过百万元，顶尖的身家上千万元。据悉，创业班级的学生，到大学二年级，人均月收入达到了5000元。凡此种种，都让这所大专院校越来越成为社会关注的焦点，尽管如此，学院依然坚持着走自己的路。这里走出了一批学生老板走进学校创业学院所在的“雪峰楼”，可以看到，这个本是学生上课的地方，拿货的学生来来往往，给货物称重、统计，俨然就是一群忙碌的小老板，而快递公司的货车不时出入，各个教室满眼是堆积如山的货品和一叠叠快递单、包装袋，有些学生还自己配备打印机、扫描仪。每到下午四五点，学生们就会忙着把当天卖出的货物打包从这里发往全国各地。从这里走出了一批学生老板。学生杨甫刚是义乌工商学院推崇的第一个传奇。2006年，家境清贫的杨甫刚，经历两次高考后，进入义乌工商学院国际贸易系物流3班。第二年，在朋友的推荐下，杨甫刚开始在淘宝上尝试电商创业，通过自己的不懈努力和大胆尝试，他的淘宝店铺渐渐火了起来，从饰品到充气沙发，从瑜伽垫到化妆品，生意越做越大。到2009年毕业，杨甫刚的淘宝店做到了双皇冠，开着一辆红色的卡迪拉克离开学校。现在，杨已经转为批发商，公司产值达几千万元，他的创业经历在学校也成为尽人皆知的励志故事。石豪杰是继杨甫刚之后另一个全校闻名的
创业明星。至今，刚刚22岁的石豪杰已经拥有自己的公司和加工厂，主要经营3D眼镜，年销售额达几千万元。在创业业绩的排名中，石在毕业生中排第一，但在4个学期内，石却有6门课不及格，按照当时的校规，石理应被退学。但在一番讨论后，学校决定对其网开一面，“基于石豪杰在创业方面的特殊成绩，学校对其授予‘优秀毕业生’称号”。决议一出，学校内外舆论一片哗然，引发社会对这所学院更多的争议。在反对者看来，收入高不能和教育的成功画等号，这种“谁钱多，谁老大”的教育态度，根本就是商业模式下的惟利是图，丧失了教育的目的和意义，用开网店的业绩来替代课业成绩是对学生不负责任的表现。在学校内部，因石豪杰也引发了一场关于学生评价标准的争议。在不少老师和学生看来，考试分数历来是评价学生的首要标准，但创业学院认为，在这个学院就应该以业绩论英雄。而最终，石豪杰也还是把6门功课补考及格之后才拿到毕业证书。事实上，学院创业园前挂出的一排排介绍今年的优秀毕业生、网商老板、双皇冠店主的展板，从这些头衔也可以看出学校倡导的方向。外界由此质疑：创业的业绩体现为收入的数字，以此来衡量学生，会不会潜移默化地影响学生的价值观？当学校以这个数字来进行衡量的时候，是不是在暗示学生：他们把对这个数字的追求作为最重要的东西，会不会导致学生的拜金主义？不要试图用一把尺子衡量所有的学校如今，因为声名远扬的创业学院，义乌工商学院也被外界戏称为“淘宝大学”。这种颠覆传统的教育模式，也刺激着传统教育的神经。面对社会的质疑，贾少华坦言，有争论正常，但应该看到，高职教育和研究型大学的教育使命不同。“客观地看，我们的学生高考分数普遍较低。”贾少华说，但是这些学生有很多优点，创业教育就是要发挥其优点，“扬长而非补短”。目前，高校的创业教育早不是一个新名词。“但全国真的付诸创业行动的还不到大学生总数的1%。” 贾少华说。贾少华曾做过一个调查，结果是83.4%的在校大学生有着创业的愿望，他们中有54.1%的人认为创业能赚更多的钱，41%认为创业更能体现人的自主性。贾少华分析说，创业率低的主要原因，一是大学生在主观上缺乏果断投入实践的勇气和毅力，二是在客观上缺少资金、经验传授、创业氛围等外部条件。他认为，要让大学生的创业愿望转化为创业的行为，首先需加强观念引导，大学生要明白，教师更要明白，创业素质、创业能力不是教出来的，而是练出来的。贾少华认为，传统的学校教育存在诸多的弊端。义乌工商学院大部分学生高考两三百分的成绩，在此前十几年的学校教育中，他们已经被视为“失败者”，在诸多重点大学优秀毕业生都面临就业压力的当下，如果学院按照传统的教育方式对其进行教育，这些学生毕业后的境况可想而知。尽管如此，外界对义乌工商学院创业教育模式的探索没有停止质疑，在不少人看来，开淘宝店只是非常初级的商业模式，义乌小商品市场低廉的成本加上学生充裕的时间，这样的创业教育是否太过低端？贾少华认为，作为一个走入社会的成年人，首先要有自己的安身立命之本，这是普通人的标准。如果再向一个更高的标准要求，除了解决自身的生计问题以外，还可以为社会创造更多财富，提供一些就业机会，这就是企业家的标准。这都可以通过学校教育、引导来培养。“作为一所高等职业学院，义乌工商职业技术学院的定位十分明确。”在他看来，培养学生的爱好将来能否适应社会是主要的，对与错都不重要，那只是看问题的角度不同，而关键在于结果，只要是培养出来的人有益于社会就是正确的方向。“大学生学习应该是多元化的，世界上有太多的成功人士，并没有经过大学严格训练，而作出了杰出贡献。这就是引导的作用。”“中国的大学教育已经进入大众化阶段，意味着大学不再只是培养少数精英的地方，不要试图用一把尺子去衡量所有的学生。同样，也不要试图用一把尺子衡量所有的学校。”