在“十一五”期间，天津市滨海新区作为国家的发展战略被提到重要的地位，随着欧洲空中客车选址天津滨海作为组装基地，全国最集中的手机生产基地，天津需要越来越多的掌握各种新型实用技术的人员，这给天津的职业教育带来前所未有的机遇。早在建国之初，刘少奇同志在天津就倡导职业教育，现在国家已将天津列为国家职业教育示范区。建设好职业教育，培养合格实用的技术人才，常要各方面一起努力，职业教育的信息化建设可以说是从零开始，在当今技术迅猛发展的环境中，信息化建设无疑会在短时间内发展起来。在快节奏的发展中，需要我们深刻认识到自身所处的环境。
网络环境
信息化建设离不开网络环境的支持，目前天津多数职业院校采用的是教育科研网，访问各学校的网站很快，但是访问通过网通、电信接入互联网的网站以及国外网站就不那么容易了。从网络环境来讲，想了解世界上最新的技术，必须要访问国外权威的官方网站，如很多学校都开设网站设计课程，如果学生无法访问www.adobe.com网站，就无法获得最新的技术文档，没办法查看实例说明，只能看书本、跟着老师走，而网站技术的发展日新月异，书本上的知识已经不是最新的了。因此，为了保证职业院校培养的学生具备一定的竞争力，先要从改善网络环境开始，提高网络速度是根本的途径。天津中德职业技术学院目前有两条网络，一条是连接教育科研网，另一条是连接网通，由此可以看出该学校师生获取知识的信息量。
硬件环境
职业学院基本上都是从中专院校发展起来的，只有少数学校以前是大专院校。硬件环境基本是从零开始建设，因为原来的中专学校硬件设备不足，资金投入有限；计算机硬件的更新又是非常快；高职学院的发展规模迅速扩大，学生人数猛增，这些都给硬件环境提出很大的挑战。从机房管理者角度来看，电脑属于贵重物品，除了上课时间之外，电脑闲置不用的情况也十分突出。不少学生在宿舍里，自备电脑上网，人机的普及和使用情况不容乐观，这些在很大程度上限制了学生自主学习的积极性。
职业学院的办学经费主要来自学生的学费，政府有少量的拨款。由于经费的问题，人员的缺乏，这些学校历年来将信息化的大部分经费投入到电脑的更新上，缺乏专业技术人员对信息应用的规划、实施、管理和日常维护。
人文环境
信息化建设需要培育适当的人文环境，我们可以想像：一个没有网络环境的学校和一个网络覆盖很广，师生能够随时上网的学校，两者的校园文化一定不一样。为什么有的学校离不开网络，他们利用网络办公、发送邮件、即时通讯、网络教学、在网上发布通知、视频交流、网上选课、网上排课、网上进行实训，网上写博客等等，因为这样的学校已经营造了一种和谐的基于网络环境中的人文环境。
举个邮件系统的例子来看人文环境：美国大学为每一个在校生提供基于本校域名的邮件信箱。国内还没有一所职业学院为自己的学生配备邮件信箱，这不是经费的问题、不是设备的问题，是没有这样的人文环境，如果具备这样的环境，我们可以不花一分钱，或者花很少的钱来完成这项工作。信息化建设的目的是培育和营造一个适应时代发展，可供师生和谐相处、共同进步的环境。
社会环境
从信息化的角度来讲，职业学院可以最大限度地利用社会资源，迅速提高自身的发展。邮件系统，大部分师生用的是网易的免费邮件；网络课程平台，用的是鹤圃的免费平台；即时通讯，用的是QQ的免费软件。
学生实训是学习中的重要环节．良好的信息化建设，可以促进学生通过网络进行实习，比如：鹤圃网络课程互动媒体网站就是专门为学生实习建立的，里面有三十多个频道，一百多个专业，几千门课程，学生可以采访培训机构、发布新闻、课程评论、媒体报道，这些都是学生署名发表的公开内容，通过实习期间的工作积累，能很好的帮助学生增加工作经验，找到理想的工作。所以现在的社会环境对职业院校的信息化发展是很有帮助的，问题是怎样能充分利用好这些现有的社会资源，避免重复建设造成的不必要的浪费。
相信随着国家对职业院校的大力支持，学院自身的合理发展，社会资源的积极配合，职业院校的信息化发展会更加迅速。
背景资料：根据天津市市长和教育部领导签署的协议，国家职业教育改革试验区将主要在以下几个方面进行试验和探索：
深化职业教育体制改革。
探索和完善体现职业教育特点的管理体制、办学体制、投资体制和学校人事分配制度，以及资助贫困学生完成学业的助学体系。
创新“工学结合”教学模式。探索素质教育新模式；探索“以服务为宗旨、以就业为导向”的“工学结合、勤工俭学”的人才培养模式；探索有利于技能提高的生产性实训基地建设和“双师型”教师培养的新模式。扩大职业教育对外开放。借鉴发达国家的职业教育模式，引进国际公认的职业资格认证，构建适应先进制造业和现代服务业需要的、具有中国特色的现代职业教育模式。
推进就业准入制度和职工培训制度试验。依据行业最新标准和现代企业制度，探索社会化、专业化的职业资格认证机制，探索职工职业生涯培训提高的相关政策。
探索东部地区支持西部地区职业教育发展的有效途径。充分发挥中心城市的辐射、服务功能，采取联合办学等多种形式为中、西部和环渤海地区经济社会发展培养高素质技能型人才，为农村劳动力转移搭建服务平台。