由乐视自制出品的热血校园剧《超级教师》凭借暑期档的热播，成为今年上半年整个互联网自制领域的一匹大黑马，不仅总播放量突破2亿，连续占据各大网络自制剧播放榜的榜首，更打败了同期众多一线卫视大剧，杀入百度电视剧风云榜的TOP10。在百度指数方面，则力压上半年的《屌丝男士3》、《灵魂摆渡》、《探灵档案》、《报告老板》等剧，当之无愧加冕成为2014上半年的剧王。
很多人不禁想问，相比于其它大牌明星云集，拼命烧钱的视频网站自制剧，《超级教师》为何能够脱颖而出成为上半年冠军？乐视网网站事业群运营总裁高飞一语道破天机：“互联网产品经理思维是《超级教师》能够成为剧王的杀手锏。无论是前期题材的选择，还是针对暑期档的播出策略，以及主打学生人群的全流程互动营销，都是从用户需求的角度出发。把传统的作品驱动转变为互联网时代的产品驱动，使之成为互联网自制剧崛起的标杆。”
(图2网络自制剧上半年榜单1-5名)
(图3网络自制剧上半年榜单6-10名)
剧王成因一：做用户喜欢的“内容产品”
翻看《超级教师》的网友评价，国内从未出现过的内容题材、火辣劲爆的情节和对白、演员精湛的表演等是用户最直观的感受。但是，《超级教师》仅凭这些就足以取得上半年剧王的称号吗？如果剥开表面的原因，除了乐视网平台+制作团队的精雕细琢，其背后的“互联网产品经理思维”才是内容本身从量变到质变的核心因素。
乐视网总制片人郝舫对此进行了全面的分析解读。郝舫认为，当初开发《超级教师》这一项目时，就摒弃了常规生产链条的作品驱动做法，而是完全从产品的角度出发，用数据的调研来取代管理者的主观判断，做用户喜欢的“内容产品”。一方面，日本同题材的《GTO麻辣教师》在国内学生群体中流传火爆多年，拥有无数拥簇，然而国内同类型题材的影视作品还是一片空白；与此同时，网络作家张君宝创作的小说《超级教师》在盛大文学起点中文网受到无数网友追捧，小说语言风格轻松、趣味，读起来酣畅淋漓，长期位居同类型小说榜首。正是这两方面原因，促成了乐视在经过充分调研后，决定买下《超级教师》改编版权，并发挥互联网制造的优势，第一时间完成了剧的改编创作。
剧王成因二：迎合受众的暑期档播出策略
暑期历来是各种“眼球行业”的兵家必争之地。好莱坞巨制《变形金刚4》国内上映后打破一连串记录，势不可挡直奔20亿票房。对于视频网站来说，大批学生放假后的暑期同样是全年播放量的峰值之一，因此乐视网决定将该剧的播出时间定在暑期档。 《超级教师》从6月份上线开始，即使遇到了四年一届的世界杯，照样热度不减，每日的播放量和百度指数节节攀升，播出一半时的百度指数就已超越上半年的其它各剧，网友的热情也随之高涨，每天中午12点通过乐视视频移动端“追剧”成为“学生党”中的最热时髦话题。
剧王成因三：精准的O2O全互动跨界营销
《超级教师》项目伊始，乐视网就协调跨部门资源建立项目制团队，充分发挥乐视生态型组织的作用，使项目运转高效决策，反应敏捷，更快速地响应用户的需求和市场的变化。在运营及市场推广策略上，则针对核心受众的学生群体，打出一系列组合拳。例如和颇具影响力的两家教育机构跨界合作，打出“暑假看《超级教师》，快乐学习一夏”的O2O营销活动。同时，针对高考、中考、毕业季、世界杯、同档期大剧、娱乐和社会热点事件等进行了一系列的捆绑营销，创造了“每天有物料，周周有话题”的互联网自制剧全新营销模式。
在和用户的全流程互动方面，以《超级教师》不久前播出的一集为例，男二号小白意外遇刺，生死不明，导致当时有上万网友留言请愿希望尽早得知小白的生死。根据用户的投票结果，相关团队迅速做出反应，决定打破惯例，当晚临时在PC端和移动端加播一集，这成为用户意志决定内容运作的典型案例。
（图4 IVT-核心自制剧视频播放覆盖人数排名）
乐视自制“产品经理思维“占位行业高点
未来，随着更多资本和传统制作人才的涌入，可以预见，互联网自制内容的竞争将进一步加剧。一贯处于行业领先位置的乐视自制从未停下创新脚步，近期大动作频频：首批签约吴宗宪、田朴珺等四大工作室，并宣布将以“互联网产品经理思维”打造三大类细分的全新自制节目。在乐视大生态上，乐视自制逐步形成了自己的小生态圈，在乐视“平台+内容+终端+应用”的整合布局中，自制内容可以横跨五屏在4K终端上为用户呈现极致体验；乐视商城与乐视生态店等电商平台，也让基于乐视自制内容的衍生品有了输出渠道；在乐视TV·超级电视上的数千款APP应用涵盖了游戏与动漫等类别，可以为乐视自制产品进行跨界开发量身定制。
目前看来，最先进的模式，显然是以互联网产品经理思维为切入点，运用“大数据、用户参与、话题营销“等思路，根据互联网行为习惯反向定制的视频内容，也就是视频自制的 “乐视模式”。互联网行业的竞争已经从点对点的竞争进入到生态布局的竞争。乐视自制在产品细分策略下，势必会用互联网产品经理思维生产出优质的自制内容，打出漂亮的内容牌，在2014年中国互联网视频行业江湖上占据重要的位置。