11日，广东博罗县罗阳一中8名初二学生相约到东江边烧烤。一名男同学下江游泳时不幸溺水，4名同学发现后手牵着手去救他，结果一齐落入江中溺亡。
手拉手救人，义薄云天，精神可嘉。只是，我们在为这些同学的事迹感动的同时，也要清醒地认识到，以手拉手这种方式救人，极其危险。查阅以往报道可以发现，手拉手救人虽有成功者，但酿成更大悲剧的可能性也很大：
2009年10月24日下午，为救两名落水少年，长江大学十多名大学生手拉手结成人梯扑进江中营救，两名男孩获救，但3名大学生不幸被江水吞没，英勇献身；2011年4月115.html">26日，安徽六安市一所小学6年级多名男生在淠河边玩耍，一男生不慎落水，4名学生手拉手救人，5人均被急流冲走；2012年6月，在">哈尔滨市呼兰区方台镇高家村附近的松花江边，一名女中学生不慎滑入江中，5名同学手拉手营救时不慎一同溺水，其中一男一女两名学生被好心人救上岸，另外4名学生遇难……
引述这些事例，并非反对大家救人，只是想说明，手拉手于水中救人，存在着很大的风险。救援专家告诉我们，人们平时觉得手拉手比较稳固，可是一遇到水，手就非常湿滑，很容易脱手，而且手要保持有效握力的时间也不长，故以手拉手的方式救人，某种程度就意味着在玩命。用这种方法救人，虽然精神崇高，但不讲求方式方法，也会危及自身生命安全。
人的生命只有一次，非常宝贵，为了救人而舍身取义，酿成更大悲剧，这尤其令人痛心。既然手拉手救人非常危险，那就应当避免使用这种不科学的方式救人，但这种救人方式一再酿成悲剧，说明悲剧产生的原因并没有被及时汲取和总结。
手拉手救人者有中学生，有大学生，这说明对于如何安全援救，避免自身危险，学生们都没有良好的经验，更没有接受过训练，只是凭着心中的正义在做。我们完全可以假设，如果类似事件被编入中小学生安全教育读本和课程，在日常教学中被学生反复演练，类似悲剧将可能避免。
虽然现在学校也在搞一些防灾减灾方面的课程，教育学生在紧急情况下如何避险，比如地震来临如何逃生、下楼时如何避免被踩踏，但这些课程过于粗陋，没有系统性和普及性，操作性并不高，尤其是此类课很多时候还是特殊事件发生后的应景式操练。
手拉手河中救人不成反危及自身的悲剧一再发生，说明当下学生安全教育存在着巨大缺失，这应引起全社会尤其教育系统深刻反思。
防灾减灾、安全救援方面的教育，实际上是生命教育，教会人们在灾难时刻如何帮助自己和他人逃生。这种知识包括在地震、火灾、水灾等天灾人祸面前如何自救、救人，如何逃生。这些知识应当成为公民教育的组成部分，从娃娃抓起，从学校教育抓起。
建议中小学甚至幼儿园，应将救援、避险方面的训练作为固定课程，让学生懂得自救及救人的方法。通过避险、救援知识的普及，让安全意识成为人们的日常意识，这对于保障大众的生命安全、防止悲剧扩大化，善莫大(博客,微博)焉。瞿方业（甘肃 职员）