很多学校对教学成绩的量化越来越科学、越来越规范，笔者所在地区在考核班级成绩时就分为平均分、优秀率、及格率、后10%学生的平均分、进步幅度五大部分。对笔者来说，计算平均分、优秀率、及格率、进步幅度都不在话下，但计算后10%学生的平均分，着实叫人为难。一是各班学生数都不一样，多的40
多人，少的仅20多人，很难把各班后10%“一刀切下”；二是想编写程序吧，对我等菜鸟来说又太困难。难道就只有把每一科的成绩都按从高到低的顺序排下来，
然后一个班一个班地处理吗？这样一来，学生分数全打乱不说，单是我镇一共有六个年级，每个年级有二十几个班，每个班平均四个单科，那工作量……
后来，笔者
终于想出了一个办法，为讲解方便，笔者以只有两个单科的二年级为例。
1． 用函数count计算出每个班级的学生数，进而计算出后10％一共有
多少个学生。
（1）选中所有工作表，然后选中E51单元格（行数一定要大于最大班学生数）。
（2）在E51单元格内输入“=round(count(C2:C50)*0.1)”。其中函数round是用来取整的（如图1）。
图1 计算学生数
2． 用函数small从每科成绩中取出5个小分，并从小到大编上序号。
（1）在G52～G56单元格中输入1～5，然后依次在H52～H56中输入“=small(C2:C50,1)”,“=small(C2:C50,2)”,…,“=small(C2:C50,5)”（如图2）。
图2 编序号
（2）将H52～H56复制到I列相应单元格，得到第二个单科的5个小分。
3． 用函数if把不需要的分数置零。
（1）依次在E52～E56单元格中输入“=if(G52<=E51,H52,0)”，“=if(G52<=E51,H53,0)”，…，“=if(G52<=E51,H56,0)”（如图3）。为了保证对单元格“E51”的绝对引用，可以把公式中的“E51”换成“$E$51”。
图3 把不需要的分数置零
（2）
同样将E52～E56复制到F列相应单元格，得到第二个单科后10% 的分数。
4． 计算最终想要的后10％学生的平均分。
（1）在C51单元格中输入“=sum(E52:E56)/$E$51”。
（2）将C51复制到D51，最后结果。
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