大学的学习，相比高中需要做出重大的改变。由大家都一样的教育，转而到专业教育，结合专业特点安排学习，也可能要有不小的改变。然而，人从娘胎中带来的改变本能随着长大却被保守所代替，明知一些问题存在，却常常在看待问题时给自己留下N多的台阶作为辩护。这种辩护是潜意识中的，这样做能让自己更舒服一些。为自己作辩护也是出自自己的本能。我在此不是责备谁，而是有这种倾向的人，可以考虑在设计学习路线、摆问题之时，要分辩出哪些是要接受的，哪些是要改变的。
例如，在我的博客中有人这样留言：
贺老师，您好，经常关注您的博文，确实受益匪浅。我是一名普通二本大三学生（女生），学过一些java课本知识，参加过java培训，也有过一些项目经验，但在学习过程中，感觉自己热情度不高，思路很呆板，幸好态度挺踏实的，还不至于掉队。即将毕业，考虑如果做软件开发，可能吃不消，竞争力也不如男生，所以想往软件测试发展，您有什么好的建议吗？
我这样答复：
软件测试是在IT业很重要，用人需求也不小的一项工作，有这样的想法，可以这样去做。想对你关于自己评价提点看法：“热情度不高，思路很呆板”既由你提出，不希望你将其作为不能突破一些该突破瓶颈的理由，而是要改变他，否则“幸好态度挺踏实的”会成为你找到工作之幸，找不到人生之不幸；“可能吃不消”方面，只是可能，这里面因素很多，不是所有都那样，主动之人将来是可以把握的，切不以由于这个据说的高强度，放弃了其他更感兴趣的选择；“竞争力也不如男生”是你给自己造好的又一个温暖的窝，这样看待自己，你会发现真的是这样，你本该有的竞争力，也由此而失去。
学生很是聪明，心领神会，回复道：
谢谢贺老师的耐心解答和中肯建议，我私下反思了一下，或许正是由于太多毫无缘由的自我怀疑和自我设限，才让很多能力或斗志被习惯性的扼杀了，我会努力改变这种惰性思维，勇敢证明自己，再次感谢老师的指点，祝好！
祝好！
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